Re: [國中] 後母班

看板Teacher (教師)作者tintinlinlin (當年好傻好天真)時間13年前 (2012/10/06 20:45)推噓26(26推 0噓 3→)

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※ 引述《fionahsiung (fiona)》之銘言： : 學妹最近在國中接到一個後母班狀況有點特別 : 那一班七年級的班導是大學妹一屆的大學學姐 : 後來因為私人因素離職進修 : 她學姐是比較跟學生哥兒們對男生有點「江湖式」的帶班模式 : 但她個性比較拘謹內向　不太喜歡跟學生打成一片 : 且她比較注重生活常規　會要求很多瑣碎的事情 : 現在變成學生都不聽她的話 : 老是拿「xxx老師以前都不會這樣那樣」來壓她 : 早自習　午休　甚至上課氣氛都一片死寂 : 完全對她愛理不理　互動上基本是０除非必要 : 還有學生明目張膽（不是直接對她說 : 但是是用她能輕易知道訊息的方式） : 的表示她帶的很爛　跟學姐比起來 : 這件事讓她很沮喪　但也不知道怎麼處理 : 只能在臉書抱怨 : 請問有老師有類似經驗嗎我帶過幾屆後母班，也是類似的狀況，前任導師跟小孩的「感情很好」，「打成一片」，遇上一個連拖地怎麼拖都要管的老師，誰會開心？班親會時有家長透露，我剛開始接班時，學生原想聯合罷免我。（內心os：小屁孩，我看你們拿哪一條罷免我！）吃午餐時，有學生跑來告密：「老師，xxx說他看到你的臉就吃不下了。」我（淡定）：「喔！」告密學生：......（沒趣，跑開。）（他大概想看我大發雷霆，痛罵或痛扁那位「吃不下」的學生吧！）可以知道這後母導師多惹人嫌阿！怎麼會不知道呢？哪個小孩喜歡被管被約束？所以，「這是正常的」。有這樣的認知，對於學生一些情緒反應就不會太放在心上。推行該推行的，要求該要求的，做好該做的，就對了。但並不是完全不在乎學生的感受，而是別讓「學生的情緒化」影響到你。我的要求很嚴格，但我也很用心經營學生情緒這一塊，首先，和家長的溝通一定要正面而暢通。收服了「大部分」的家長，對班級經營一定有正面的影響。其次，每天親自簽閱聯絡簿，每一本都寫上對他的觀察、關心、叮嚀，學生如果有心情起伏，也一定即時給予回應和關懷，學生會感受到老師心意的。對於學生的種種要求，不是用罵的，而是用「教」的。例如：為什麼要安靜？那是一種對旁人的尊重。我曾在剛上課，隔壁班爆吵的時候，請班上同學全數閉上眼睛，靜坐聆聽別班的聲音，各種滑稽刺耳的尖叫聲、吵鬧聲、對話聲全進入他們耳膜，從學生表情可以看出他們也覺得這些吵雜聲非常荒謬可笑。爾後，對於管理班級秩序會有一定效果。不要求他們會自動自發變安靜，但至少要求他們安靜時，他們會了解自己在停止一項可笑的行為。再來，除了要求以外，一定會三不五時給一點小甜頭。每隔兩三天，一定找出優點讚美他們一下。但是扮演黑面導師的我，這種甜言蜜語實在是說不出口，所以，都是用「寫」的！用漂亮的信紙搭配色筆，把他們的優點用裝可愛的口吻吹捧一下，再加點可愛的插畫裝飾一下，請班長張貼在公布欄。效果奇佳！第一次張貼時，還有學生不可置信跑來問我：「老師，那張是你親筆寫的嗎？」我（冷冷）：「是！」坦白說，看到學生狐疑離開的身影，我的笑都快憋不住了...... 對於帶後母班，還有兩點小心得： 1、不要讓學生只看到你「嚴」的部份，還要讓學生看到你「強」的部份。用你的長處讓學生心服口服。 2、永遠不要否定前導師，如果像文中所述，前後導師那麼熟，反而可以借力使力。「xx老師曾告訴我，你們是很懂事的孩子......」「如果xx老師、知道你們表現得這麼好，一定很開心。」「你們真的就像xx老師說的，貼心又成熟，即使犯錯，也能很快改過。」「我覺得xx老師把你們教得很好......」這樣的說法，通常會有加分效果。後母難為，尤其前一任導師與學生感情超好時，對後母更是一項大考驗。我前一任後母班帶不到一學期就因故離開了，但在今年教師節，收到那班孩子傳來的簡訊：「老師，謝謝您在這三個月教會我們許多事情，讓我們知道什麼該做，什麼不該做。」看到簡訊，想起當時接班時他們不馴的眼神，到離開時孩子潸然淚下，真會覺得，付出，並非沒有收穫...... 導師是條難為的路，後母更是難為，加油～共勉之～ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 219.85.174.139

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s86430250

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※ 編輯: tintinlinlin 來自: 219.85.174.139 (10/06 21:22)

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persuitof

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eachway

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