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Re: [國中] 有同樣教生活科技的國中老師嗎？

看板Teacher (教師)作者時間13年前 (2012/10/14 01:13), 編輯推噓9(9推 0噓 27→)
留言36則, 12人參與, 最新討論串2/3 (看更多)
※ 引述《beeolive (bee)》之銘言： : 我要來問問，順便取暖一下.. : 十多年下來，學生越來越多開始問 : 為什麼xx學校都沒有上生活科技？我們要上！ : 為什麼xx學校都沒有考生活科技月考？我們要考！ : 為什麼xx學校都沒有作什麼生活科技作業？我們要做！ : 這邊的xx學校，十多年下來，越來越多間了！ : 我常在想，我的教學錯了嗎？ : 我們不是常在說：認知、技能、情意要並重嗎？ : 難道生活科技就沒有認知部分，這個認知部分不能用評量來判斷嗎？ : 技能部分，難道生活科技就只能製圖、電焊、手拉坯而已嗎？ : 不能靠美學、設計、手工具來做成品嗎？ : 情意，難道就是讓學生多分組看影片討論，上台報告，看報告成果嗎？ : 不能讓學生乖乖聽課，讓學生乖乖製作成品，看聽課跟製作過程嗎？ : 剛實習完的時候，我還能遇到一些分散在各地教國中科技的老師， : 這些年下來，猛一回頭才發現，有好多都去教別的了，要不就是去當主任、校長。 : 這兩年開始上高中，才更發現，原來有這麼多學生根本沒碰過生活科技， : 對於高中生活科技被列為必修，他們更是一臉不悅..... : 當了還要重考，重考不過還要重修..... : 更讓人難過的是，看著國中的教科書，生活科技的部份越來越薄， : 薄也就算了，內容根本就是不清不楚。 : 還有康x的內容，更是誇張，從康和時代的生活科技課本，刪去一大半， : 然後原文不動當成九年一貫的新教材..... : 也很討厭題庫裡面，一堆錯誤的答案，多次跟業務說，改都不改。。。。 : 還跟我說，只有我們有反應這問題...... : 更討厭連課本內容都刪到讓老師不知道從何教起。 : 我是來取暖的，實在是剛月考完，一整個對學生有些無奈啊..... 非戰 我只是說我的看法與想法 九年一貫的課程裡 我最反感的就是生活科技、童軍、家政....這些課程 教改聲浪起來之後 很多人都說 要正常教學 多元學習 所以推動九年一貫新課程 再搭配上週休二日與減少上課時數 這樣就可以減輕學生的負擔....balabalabala 後來當了國中老師之後 再回想我的國中階段的求學過程 (國一 私校 國二國三公立國中) 自己的國中好像過的比現在的國中生快樂多了 我還記得當時的工藝(聽說是生活科技的前身) 可是紮紮實實的二堂課 家政也是兩節 美術音樂童軍 也是兩節 這些藝能科都是兩節 那些教改人士總是說 這些都被拿來考試 但是我的記憶裡 在我讀公立學校的時候 這些都是拿來上課的啊 我有做過木工 電工 金工 電腦..... 女同學也是有縫刃 編織 廚藝.... 兩節課 但是現在的九年一貫呢？ 生活科技常常配到生物與理化裡 家政剩下一節課 師資不足配課配給非專業的老師 買個材料包 教室弄個一學期就交差了 當了老師之後 到了高職任教 再回想國編本時代的課程 原來藝能科是如此的重要 工藝的課程 可以對應到職業類科的電子、木工.... 家政則是幼保 餐飲 食品加工 服裝 美容美髮 美術對應到廣告設計、美工..... 到了九年一貫之後？ 藝能科變成一節 實作課反而出現困難 一節課要怎麼上？ 很多實作課 整個隊管個秩序 就花掉許多時間了 還記得之前在高職任教時 實作課的老師都說 沒有三節課連上的實作課 學生根本練不到東西 (因為還要清掃工廠) 現在變成了一節 那要上什麼？ 正常教學的情況之下 教師有教書上的進度 就算是認真的老師了 更多是拿來上生物、理化 家政則是拿來考試考試考試 其實如果十二年國教 要做到試探、分流 那國中的彈性課程應該取消 回補到所謂的藝能科上 或是回到舊制的國編本設計 (最早是男生上工藝2節 女生上家政2節 後期則是工藝/家政對開) 很容易流於形式化的課程 回想之前國中的時候 雖然每天八節 週六還有四節 但感覺卻比現在的九年一貫好玩許多 其實十二年國教 如果只專注在升學制度 而沒有規劃高中/高職的分流課程 我想只會原地空轉而已 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.45.193.40
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推！工藝課超好玩！
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推
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推，一禮拜一節，連拿鋸子的時間都沒了...
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推
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以前我唸國中的時候，因為有點小聰明被強迫中獎去分
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組班(那時候還可以正大光明地能力分班)各種藝能科到
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了國二除了體育外全部都配課拿去上聯考會考的科目了
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反而現在我的學生們還比較容易上到藝能科目耶
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推
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推教育制度明明最大問題在分流，而且教育部渾然不知
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就連鄉下小學校的升學班，當年我也上過紮實的工藝課
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我還記得後來我升上高中，高一的美術老師第一節課就
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說我知道你們班絕大多數人國中都沒上過美術，所以這
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學期我對各位的要求只有要記得交作業就好
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推
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我也是有能力分班 到國二所有非主科都拿來考試上課
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但國一是什麼都有上 蠻開心的一段回憶
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推
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推，懷念以前的配課
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我也上過工藝課 現在學生 什麼叫工藝呀?
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我想至少要回復到 生活科技 家政 比照舊課程
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上學期 生活科技連續兩節 下學期家政連續兩節
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我是主張國中傾向實作較多 反而理論可以少一點
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畢竟有些孩子的認知理解不佳 透過較多的實作經驗
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年長之後 再回來讀理論 反而不是一件壞事
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但是十二年國教 教育部一直不碰觸高中職未來如何分流
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是很令人擔心的
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推
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推！我以前唸國中的時候，藝能科也上得非常紮實
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推
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教育部教育局真的是不食人間煙火~都以自己思維看天下
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教育
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我不覺得是教育部的錯
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我比較傾向是教授們的角力
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以教育部教育局的人力編制 很多事他們應該也不想管
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其實很多課程會有城鄉差距 如果說老是把新課程
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丟給城市的學校試辦 那上路的時候反而對後段學生不利
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像社會科就蠻明顯的 文化刺激不多的地方
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光解釋專有名詞到學生能懂 就花了很多時間了
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但是課程縮減 卻逼得老師不斷的追趕進度
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最後反而又是動到會考不考的藝能科腦筋
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推
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每種排一節，還會被所謂主科考師說為什麼這麼多節勒
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推
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請問樓上是哪一位主科老師問那一種藝能科太多節?
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