Re: [請益] 疑似情障生如何處理
先確認學生的狀況為情緒障礙的哪一類
從描述看起來有點像過動
學生情緒障礙的部份可以轉介輔導室
讓輔導老師對這個個案做情緒控制或人際互動的輔導
如果有需要也可以請輔導老師入班對一般學生宣導在該個案失控時如何因應
另外,比較棘手的是這個個案在班上若失控傷到其他同學
其他學生的家長會有意見,到時導師會很兩難
所以要技巧性得藉這次事件跟他的媽媽說
孩子這樣的情緒不穩..若其他同學受傷
家長會反應..身為導師的你會有壓力
所強調你感覺他很關心孩子所以會在孩子有狀況願意處理
說明你也很想要照顧她的孩子
但是因為不確定孩子每一次情緒波動跟行為每個同學也需要被照顧
所以..如果可以希望能引進輔導或兒童身心發展科的資源(或找資源班老師評估)
如果她不怎麼合作
就要請輔導室召開個案會議
找看看是否能用經費外聘一個特教專家或社區心理衛生中心的醫師或心理師都好
請這個人來督導這個學生的狀況並且給建議
通常學校老師的建議他們不聽..但專家的角色他們會比較容易接受...
※ 引述《toko22 (【糰子媽的泡菜】)》之銘言：
: 今年到一所國小擔任高年級代理教師，暑假期間看過全班輔導記錄，就注意到A生
: 8/1返校日，就能察覺該生很"特別"
: 學生也都直接跟我說，老師，他是頭痛人物，他以前打過老師.......等等
: A生的媽媽是該校老師，也在返校日當天跟我說，她兒子以後麻煩我照顧了
: 開學一個半月以來，能感受到他明顯與其他孩子不同
: 說話極盡大聲、被登記被同學投訴會非常激動反抗(無論大小事)
: 平常會一直murmur、非常沒有禮貌
: 有想過要提報輔導個案，但問過前導師
: 家長(皆為國小教師，父親在別校)不太願意直接面對要接受醫療求助等方法
: 加上自己又是代理教師的身分，就沒有試圖再找媽媽聊聊
: 開學到現在，曾發生一次比較誇張的事件是，換新座位他不喜歡
: 老師不幫他換位置，他就說那以後他要到走廊上課，就把桌椅搬出去了
: 我採取冷處理的方式，他在走廊停留約10分鐘，就自己進來坐在教室後方上課
: 今天比較嚴重，在科任教室上課，因不滿分組他被退出他喜歡的小組
: 開始大暴走
: 推翻教室電腦主機壓到同學手臂
: 雙手打碎櫃子的壓克力板(碎片飛出去打到幾位同學)
: 把老師辦公桌的物品掃落一地
: 然後老師打電話去辦公室，還推了老師一把
: 結果媽媽(學校老師)最後出現把他帶離
: 接下來兩節課，媽媽請他去把教室恢復原狀，然後跟老師、全班道歉
: 隨即回家休息，平復情緒
: 下午輔導主任跟學務主任有來簡單問一下，但沒什麼具體的意見
: 我是想問一下大家，或了解輔導事務的老師
: 像今天這樣的事件，學校輔導室有沒有應該要做什麼樣的介入？
: 要不然事情明明很大條，好像又要這樣過去了
: 我想學校可能礙於是同事小孩，所以一切都冷處理
: 但其實孩子情緒管理已嚴重出現問題，今天做出的行為更可能傷害其他同學
: 希望問到一些資訊，讓我可以尋求行政協助，謝謝大家！
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