Re: [分享] 請加學生fb!

看板Teacher (教師)作者nxling0809 (小N )時間13年前 (2012/11/16 17:48)推噓11(11推 0噓 17→)

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方才看完文章，一時心有所感，無意冒犯，只是剛好想起《論語》中的一句話論語子張篇曾子曰：「上失其道，民散久矣。如得其情，則哀矜而勿喜。」釋義：哀矜，憐憫。全句是說要有憐憫的心，不可暗自高興。一般用來表示查明案情並審罪犯時，應對犯人心存哀憐的態度，不可因查出案情，捉到犯人而沾沾自喜。

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songking

11/16 15:55,

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這你就不用擔心了再創分身我發現小朋友隨便開什麼莫名分身加他們他們都會按同意雖然我當導師的經驗不多，也不知道您任教的是哪個階段的學生，但無論如何，師生間的信任是很珍貴的。和一個人從陌生到熟悉，再進一步信任，需要多久的時間，老師不是警察，是教育者，要做的不是抓犯人，老師不是法官，是教育者，要做的不是決定人生死，老師之所以需要存在，是要告訴學生哪裡錯了，是要讓學生知道為什麼要這樣而不能那樣。《論語 · 為政第二》子曰：道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。高壓法治的確可以快速達到效果，可是學生是真心遵守規定嗎還是避免受罰？老師不可能時時刻刻像狗仔隊跟拍，更不可能把學生的心／腦拿出來洗，學生犯錯，總是心存僥倖，以為不會被老師發現，被發現也只會覺得自己很倒楣，並不是覺得羞恥。難道老師要一直創分身去抓學生錯誤？也許學生上當一次兩次，再來還會笨到加陌生人嗎？與其這樣貓抓老鼠的循環，不如好好跟學生談道理，與其重重罰學生：沒收手機、記過、通知家長不如與家長協調如何避免這樣的狀況。法理部分，我個人習慣白紙黑字，把規定說清楚，學生看完簽名，家長看完簽名，一人一張保存，日後要怎處罰清清楚楚。記過，說真的不痛不癢，我自己的方式是第一次抓到，請他自己想一個他一定能做到、我能接受的事，通常學生會選擇像勞動服務、抄課文、幾百字悔過書之類的（當然量不能太輕）拿走他的東西時，我會說這是保管，處罰完成再還，然後聽他自我敘述，告訴他哪裡的觀念是錯的。有個學生第二次了，我請他每天放學留下來唸半小時左右的國文，為期一個月，加愛校服務三小時。這處罰遠比改過銷過更重，也更有意義。不能接受的，我會明白告訴他：佛渡有緣人。我不是佛，但我願意教你，如果你不需要，那我不會強迫你，但請不要放棄自己。我們的緣分可能只有一年，可能是三年，也可能是很久，端看我們怎麼去看待。以上提供一些想法，如有冒犯還請見諒！祝福您！ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 210.71.78.244

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fionahsiung

11/16 17:54, , 1^F

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fionahsiung

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fionahsiung

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