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[請益] 數學教學之「有效」處罰？

看板Teacher (教師)作者 (天秤馬)時間12年前 (2014/01/13 18:26), 編輯推噓7(10推 3噓 24→)
留言37則, 17人參與, 最新討論串1/3 (看更多)
國文考不好：罰抄解釋、翻譯...etc 英語考不好：罰抄單字、文法...etc 社會考不好：罰抄考卷...etc 但是數學考不好的，該做怎麼樣的處罰才有效？ 數學比較注重邏輯思考和推理... 如果罰抄單元重點整理或公式，似乎作用也不大... 因此想請教版上先進... 關於成績未達標準的學生，怎樣的處罰方式才能真正使他們的學習進步呢？ 感恩~ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.40.71.1
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01/13 18:27, , 1F
處罰之後才會進步→其實並不一定
01/13 18:27, 1F
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01/13 18:28, , 2F
其實不管那科似乎都沒有真正有效的"處罰"方式...
01/13 18:28, 2F
推
01/13 18:37, , 3F
最後處罰到的其實是老師 寒假要重補修
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推
01/13 18:49, , 4F
數學不用處罰
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推
01/13 19:22, , 5F
我還是讓他們寫重點整理,至少有動作孩子會看書
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01/13 19:23, , 6F
否則相較其他科目 他們更容易放棄了><
01/13 19:23, 6F
推
01/13 19:53, , 7F
就改數據重考到及格 每重考一次及格標準加十分
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01/13 20:19, , 8F
考試是驗收學生學習成果跟老師教學效果 雙向的考驗
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01/13 20:21, , 9F
不是要處罰或懲戒 須要智慧想方法讓學生有效學會
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01/13 20:23, , 10F
懶惰的要罰 但有些是不同學生須要不同方法題點
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01/13 20:28, , 11F
罰抄不見得是最有效率方法 有時浪費時間跟怠惰老師
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01/13 20:45, , 12F
我每天出計算題 算對在一定標準題數以上的可以蓋章
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推
01/13 21:39, , 13F
k大長篇大論，沒看到甚麼建設性的說法...
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推
01/13 22:26, , 14F
為什麼要罰
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01/13 22:26, , 15F
越罰越抗拒學習不是嗎
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噓
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不懂就是不懂~你以為數學可以像歷史地理背就有分嗎?
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01/13 22:39, , 17F
很多人從小數學就不好~到現在還不是活得好好的
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甚麼時代了,還在分數分數....
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01/13 22:40, , 19F
有人數學很好~就做工程數學,有人數學不好~會買菜就好
01/13 22:40, 19F
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01/13 22:40, , 20F
數學不好會怎樣???
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01/13 22:41, , 21F
一般老百姓每天誰用得到那些念過沒用就忘了的公式??
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01/13 22:42, , 22F
學生懶歸懶~重要的是引起學數學的興趣,處罰就一定會?
01/13 22:42, 22F
噓
01/13 23:08, , 23F
為什麼要處罰成績不好?? 處罰行為偏差就算了
01/13 23:08, 23F
噓
01/13 23:38, , 24F
在行為改變技術裡面 要增加行為頻率用增強 要降低行
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01/13 23:39, , 25F
為頻率用處罰 既要用處罰又要增加成績(有效?)很矛盾
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01/13 23:40, , 26F
建議讓他們補考 一次勾選十題就考這一模一樣的計算題
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01/13 23:40, , 27F
接著第二次考可以考慮換數字就好 題型完全不變
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01/13 23:40, , 28F
至少讓學生建立"我有準備一定會過"的成功經驗
01/13 23:40, 28F
推
01/14 03:14, , 29F
kromax的方法不錯啊!我也是會用蓋章的方式
01/14 03:14, 29F
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01/14 03:15, , 30F
zyxcba5的方法也不錯，也可以幾題連數字都不換也沒
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01/14 03:15, , 31F
關係，計算題能背起來算他厲害
01/14 03:15, 31F
推
01/14 06:57, , 32F
就是有頭腦很好不想讀數學，可是很會背的學生，題目
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01/14 06:57, , 33F
一樣，失去考試意義
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01/14 08:33, , 34F
我不明白，不論哪一科，抄寫都無法達成有效學習吧...
01/14 08:33, 34F
推
01/14 09:34, , 35F
我隔壁的老師處罰起立蹲下跑操場
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01/14 11:14, , 36F
處罰沒用的~~~除非他們願意學，就可以根據他需要的去
01/14 11:14, 36F
推
01/14 17:29, , 37F
其實背科抄過大部分學生還是不知道自己抄了些什麼
01/14 17:29, 37F
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