Re: [請益] 我該怎麼補救這個小孩?!

看板Teacher (教師)作者kromax (kromax)時間12年前 (2014/02/25 22:19)推噓0(0推 0噓 0→)

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※ 引述《traci0304 (好大一隻魚)》之銘言： : 說起來我不算是以老師為職 : 目前是研究生，在某基金會下當課輔老師 : 班上有8個程度不一的學生 : 針對數學科來幫助他們(有提供一系列教材給我使用) : 班上有個小朋友，目前五年級 : ㄅㄆㄇ寫不齊，順序+字形大約錯了10個 : 三年級的國語課本一個字都沒辦法念對ㄅㄆㄇ寫不齊三年級國語不會念這很嚴重國語是一切學問基礎國語不好數學應用題一定不會其他科目也一樣不會好一樣不好後面全毀除非天賦異稟很會唱歌或武打之類的 : 國字上中下都會寫錯 : 2x2x2可以唸成二乘二除二 : 直式加法加一加到最後變成減法的答案 : (這是我今天測試他的內容) 如果鑑定是特殊小孩那就等專業的吧這種真不是普通人可以處理的如果是正常小孩那也很大條怎麼會注音有問題五年級還不會三年級國語跟數學之前老師沒處理或交接交待? 家裡學習環境很有問題? ㄅㄆㄇ開始教吧基礎打好最重要這種容易教教一下背的技巧正確發音拼音規則壓力不要過大規定早晚都要自己練一周七天到熟練國小一二三四五國語依序讀跟認字 (順序跟字型寫比較次要等有時間再補救) 只要會認跟會讀不出錯懂字義辭意跟句子挑重點讀跟練習 (國小課本教材有些為了吸引小朋友真的廢話跟圖片太多反而令人分心事倍功半) 快速讓他現在上五年級課時看懂聽懂現在課堂內容不鴨子聽雷浪費生命挫折國語學習靠背的跟記憶有關急不來不要有壓力就是勤勞而已早晚天天都要讀久了就見功效要有耐心 (字義辭意句子解讀要精準) 數學更好教了 (你要融會貫通教材教的邏輯知道小孩子的思考方式代領他跟上你的) 自編教材把小五該有的數學知識跟技巧濃縮跟(直線)系統化教他懂跟領悟理解把抽象的東西具體化等他完全理解後要求其回到抽象以加快速度 (舉例: 乘法只是加法的抽象表示理解乘法後就"熟背"乘法表會用乘法算的速度就快而除法只是乘法逆運算乘法速度快除法一定也快分數運算也快 ) 然後讓他解題確認理解度題目不用多是一題一題踏實解數學的學習時間其實可以很少但確很有成效的還有數學一定要在生活上活用隨時應用(也只有小學數學能在生活上處處可用) 讓他覺得數學有實用且天天要用到(又抽象轉具體化) 學習才有效數學跟國語只要這兩主科跟得上五年級進度應該可以對自己有自信些即便其他科跟不上問題也不大慢慢來 : 我到底該從何開始補救?! : 很明顯他的國語程度導致他的數學都不會 : 上學期剛接他時有跟社工求助過 : 社工表示該學生正在鑑定 : 如鑑定過是特殊生就會從我的班抽離讓專業的老師來教他 : 但這件事情到現在毫無下文 : 這樣指的是這孩子其實不是特殊嗎?! : 我的認知是這樣 : 所以我很想從我能做的事情上下手幫助他 : 雖然這已經是我教他的第二個學期 : 但我覺得我已經拿不出任何辦法可以幫他了 : 讓我感覺很挫折 : 不知道各位老師有什麼想法可以說說看嗎?! : 謝謝各位!! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 1.164.155.173