[新聞] 太陽花學運入題惹議 民粹主義?義和團?
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太陽花學運入題惹議 民粹主義?義和團?
2014年05月31日20:08
高市明華國中段考把太陽花學運入題,引發爭論,不滿家長指控,「老師透過出題抹黑學
運,把太陽花比為義和團!」學運領袖林飛帆看過題目也驚呼:「太扯!老師意識形態如
此強烈,失職!」不過明華國中校長詹于諄認為,「只是每個人解讀不同。」假期結束會
深入瞭解,若有缺失會改善。
明華此次段考在5月14、15日舉行,引發爭議的是2年級社會科,該科共有50道考題,太陽
花題組有5題,題目引言是,「最近引起世界矚目的太陽花學運,展現了台灣年輕人的組
織動員能力,也表達了他們的憤怒,讓人不禁想起民國八年的五四運動」。
接下來的一個問題是:「雖然太陽花學運贏得來自不同階層的許多民眾支持,但是也被某
些人批評為民粹主義。所謂民粹主義,泛指一般在民主政治上一種過度激情的民意,強調
人民的意識至高無上,為了要達成某一些共同目標,可以採取任何手段,視制度、律法、
規範於無物,常常以一些簡單動人的口號取代專業理性的思辨,請問:清末哪一事件是民
粹主義最典型的代表?(A)五四運動(B)東南互保(C)亞羅船事件(D)義和團事變。
一位二年級學生說,多數同學都答A,但標準答案是D,「這題幾乎所有人都答錯。」有人
跟老師反映,「老師竟還回說,『你們不要跟太陽花那些人一樣,沒搞清楚狀況只會亂』
。」
投訴家長說,老師如此出題,會混淆學生的價值,讓人把太陽花跟義和團連結。一位二年
級學生說,從一年級入學以來,每次段考社會科都有人滿分,「但這次所有人的成績都往
下掉,班平均從80幾分掉到70幾。」但其實大家最在意的不是成績,「而是老師給的標準
答案跟大家想的完全不一樣,至今仍不能接受。」
成大歷史學系教授鄭梓說,「此題是陷阱題!」題目的引言層層疊疊,把意識形態的相關
論述放在最前面,整個題目看似客觀,其實是在玩弄修辭,背後強烈反應出題者的主張、
思惟,不是個理想的問題。
鄭梓強調,國共長期鬥爭影響好幾世代的史觀,以該考題為例,義和團是否是民粹主義的
典型代表,在台灣、中國就有不同詮釋,「在此情形下,教育工作者應該更慎重!」而類
似現象長期存在,值得反省思考,但也不需無限上綱,「在每次衝突抗爭中,有些拉扯再
慢慢往前進,也算是進步!」
林飛帆說,太陽花「絕對可以批評,各界可以有不同看法!」但出題老師的態度如此強烈
,真的不妥,「在現行教育體制中,不會建議一個國中生直接去衝撞!」但同學若跟老師
溝通無效,可再跟學校相關反應,據理力爭。
詹于諄說,該題是標準的時事題,從題組引言到問題敘述有肯定也有批評,「每個人解讀
不同」,學校尊重家長的看法,但也必須尊重教師的專業,「這份題目ok或不ok,絕不是
校長說了就算數!」他會再找命題老師瞭解,若有缺失一定改善,但若只是解讀角度不同
,也期盼立場不同的人多包容。(林聰勝、魏斌/高雄報導)
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