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[請益] 嚴格的後母班換我接手

看板Teacher (教師)作者 (平蕪盡處是春山)時間10年前 (2015/09/14 23:06), 10年前編輯推噓13(13推 0噓 32→)
留言45則, 15人參與, 最新討論串1/1
如題，這學期接了一個後母班。 前任導師是位非常盡責的同事， 帶的班級人數是全校最多， 但是秩序、整潔、出勤都是常勝軍， 真的是位無微不至的導師。 這個班級現在高職三年級了， 我接手後，基本上沿用舊導師的請假及打掃規則。 但開學至今陸續有學生私下傳話， 說我不用心，讓班上整潔被扣很多分， 做事也都是口頭講講，從來沒有實際下去做， 連週記本上的班規，＂都要我們自己貼，以前班導都會幫我們貼好。＂ 我聽到後，有點無言......我自認沒有前任班導大小事事必躬親， 但也有每天打掃時陪著他們，哪裡做不好就在我的課堂上再次叮嚀。 並說：希望三年級的同學們，能更自動自發做好自己的工作。 接下來的防災防震演習，還有同學來問我：是否要提前預演如何排隊 ＂不然大家會亂成一團，不知道該怎麼辦！＂ 如果是一年級的新生，我大概會非常仔細的叮嚀一次， 但是他們三年級了，我完全不想用這種方式帶他們。 所以現在我陷入了兩難的情況： 1.是否要努力增加關注班務的程度，以符合學生對班級榮譽的期待 但我認為班上如果表現不好，問題出在於學生事情沒做好。 導師為何需要一直用緊迫盯人的方式，來讓大家做好工作？ （處罰制度是一直都有，也有實施） 2.防災演習是否要按前班導的做法事先排演？還是全權交給幹部負責？ 　或是擺著給它爛一次？ 會猶豫的原因，在於學生與幹部的承受度。 我自己是完全不介意就爛那麼一次，想說藉此好好跟班上攤開來談， 讓他們了解自己應該要長大，要為自己負責，老師不可能陪他們一輩子。 我也不可能像前任班導一樣，因為我有自己管理的風格。 但我不確定這樣的做法學生能否承受， 也沒有這樣跟學生談過，不曉得怎麼切入才能讓他們理解。 前任班導其實有跟我說過，這個班級大部分的人還是小孩心性。 其實我也教他們兩年了，並不是完全沒有情感基礎，過去兩年也相處愉快， 可是前任班導太過周到，以致於我覺得一直被比較、像影子一樣擔任班導的角色， 感覺真的很...... 希望大家能給予我一點意見，謝謝。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 61.58.105.217 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1442243207.A.BD1.html
推
09/14 23:12, , 1F
我看到學生來要求要先演練防災演習怕混亂好感動唷
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～
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09/14 23:38, , 3F
連班規都要幫他們貼好?他們是高職生不是國中生耶!
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都已經要畢業了，還長不大，我是覺得你沒必要像前班
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導那樣管教，你有你的理念，而且未必是不好的
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推
09/14 23:49, , 6F
至少你的學生還挺像樣的 我也會覺得很感動
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不過讓他們自主一點也不是壞事啦
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推
09/15 00:15, , 8F
嗯 可以考慮慢慢放手 不要一下子放... 前期可依照你
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能做到的方式延續前導師的事必躬親 但搭配不斷的預
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告 然後一部分一部分的要求他們獨立...這樣對學生
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對老師都好
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推
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否則 學生還沒學會獨立就被要求自己完成 想必會有
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很多狀況...收拾的還是導師
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推
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很抱歉，國中生我也不會幫他貼，可能是小學?(誤)
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推
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老師管太細 會養成小孩太過依賴
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覺得有老師提醒再做 老師罵了秩序再安靜就好
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推
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公立高職？還高三？前任導師把學生當國中生教?只能
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說有利必有弊啦 這種班級國中很多 沒想到高中職還
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看的到 就盡量做啦 不要太在意學生的想法 過一陣子
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學生的重心就只有升學問題了 我覺得你反而要花心思
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在這邊
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推
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跟他們說 上大學 要靠自己 現在先訓練自主能力
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我教的是夜校 因此升學的人非常少 大概因為這個緣故 學生會把重心放在班級榮譽及活動成就上 而不像一般高三生還必需顧自己的學業 其實前任班導的做法有他的好處 就"收服"效果來說真的很好 我沒有意思要否定 只是連這種小地方都拿來被比較 實在不知道怎麼讓學生看到我的用心 ※ 編輯: aqns13 (61.58.105.217), 09/15/2015 10:50:04
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那前任班盲
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班導為何要走？
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推
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班級的學生有榮譽心~非常的棒。
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用心請擺在，教導升學，前兩年應該必要無
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你是你,他是他,你不可能變成他,你只是對自己沒自信,
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不是他比你好。不要有比較的心態,盡你所能,做你該做
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。民意如流水,你去追著流水跑更容易患得患失,進退失
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據。當下只能做當前我們有能力做到的事,期望完美叫
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自尋煩惱。現在的導師是你,學生及你都必須面對這件
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事,接受它,處理它。或許不盡人意,但你會得到經驗,下
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次會更好。至於學生,有意見叫他爸開間學校給他唸啦
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推
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過來人的經驗，以自己的想法為主，不要被旁人左右，
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可以先告知你的出發點是什麼，希望他們能怎麼做，勉
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勵鼓舞他們試著練習獨立做看看，老師不是不管，而是
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放手在一旁觀察，必要時會協助，但不會代替他們做事
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遇到他們主動完成事情至少也要口頭讚美，讓他們也能
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產生自信願意更自動自發把事情做好。
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推
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很仔細的教幹部做，再陪著幹部很仔細的教同學做，然
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後放手。負責讚美和監督
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推
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都高中還要幫忙貼班規,我怎麼覺得前任班導的做法我
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比較不能接受,前任班導還敢說這批學生還有小孩心性,
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不就是他造成的,你不用像他一樣啦,交給幹部負責就好
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09/20 13:08, , 45F
了
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