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[ Teacher ]
討論串[國中] 童軍課場面冷掉
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謝謝d大的意見,. 但說實在,小組吵架時,老師如何介入協調我覺得很難,. 因為怕一介入後,情況會更複雜,. 而要再管理其他組的秩序也無法說特別只看著這一組,. 所以當下我只是過去推推他們說多投入一點,. 後來如前篇所說,有一個同學出言不遜被我罵,. 但後來問她,她的意思是說其他組員先無故罵她,所以她
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綜合活動領域老師+1~~. 活動課程秩序真的會比較亂。. 可以透過小組上台發表的方式,讓不同專長的人各司其職也許會比較好喔!!!. 例如有人口條好讓他當主要發表人,. 領導力強的發號施令,. 或有舉牌人員展示該組成果等等。. 秩序控管的部分,我也建議要先了解學生的想法和狀況,不是一直叫他們安靜就好~
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您好,和您分享一下,剛好也是屬於綜合領域的老師,. 建議您在設計活動時,可能要稍微再做一點連結或引起動機,. 在時間管理的議題上,可能學生原本就比較害羞,. 也可能是和老師相處不夠(只有一堂科任課的關係),. 所以不太願意發表,但對自己喜歡的議題,. 不用強迫都能跟你聊,所以可能還是要考慮一下,.
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小魯在等國考放榜期間,跑來目前學校當臨時代課老師,被安排接一年級童軍課。. 今天的課程是這學期最後一堂課,我設計一個活動,要讓每位同學都上堂講30秒的話,題目是時間管理。. 會設計這活動是因為今天很冷,於是就設計一個室內活動。. 在讓同學討論的期間,場面有點小失控,有些人吵了起來,然後接著有同學大喊
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