[國中] 童軍課場面冷掉

看板Teacher (教師)作者 (試問頂峰不問歲月)時間11年前 (2015/01/13 16:14), 11年前編輯推噓5(5017)
留言22則, 1人參與, 最新討論串1/4 (看更多)
小魯在等國考放榜期間,跑來目前學校當臨時代課老師,被安排接一年級童軍課。 今天的課程是這學期最後一堂課,我設計一個活動,要讓每位同學都上堂講30秒的話,題 目是時間管理。 會設計這活動是因為今天很冷,於是就設計一個室內活動。 在讓同學討論的期間,場面有點小失控,有些人吵了起來,然後接著有同學大喊 安靜啦 。其中第一組不知道發生了什麼事?組員都臭著一張臉,可能吵架了吧。 我都有罵,也要他們小聲點。其實這時候我就有點生氣了,後來我請第一組上台時,組員 都不肯上台,這時我火了,我罵說 你們是怎樣,跟我耍脾氣……等等。後來他們上台了 ,但都敷衍個一兩句就下台。接著其他組的組員也都一樣,都只敷衍一兩句就下台。 我事後想想,可能同學不喜歡上台,或者這活動不吸引他們。不過在這堂課之前的兩個戶 外課程,指北針和腦力思考,他們都討論的蠻不錯的,只能說可能是我錯估狀況,以為他 們每個活動都會投入= =。 難怪大家都不喜歡接童軍= = -- Sent from my Android -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 223.143.27.8 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1421136849.A.985.html

01/13 17:38, , 1F
可以了解小組衝突的原因,是學生學習人際互動和溝通
01/13 17:38, 1F

01/13 17:38, , 2F
的好機會
01/13 17:38, 2F

01/13 17:42, , 3F
用加減小組分數的方式鼓勵學生上台,老師要教學生上
01/13 17:42, 3F

01/13 17:42, , 4F
台的技巧不是一味強迫他們上台發表,畢竟學生也有
01/13 17:42, 4F

01/13 17:42, , 5F
個性有內向的,對於敢於發表的同學要大大鼓勵
01/13 17:42, 5F

01/13 17:44, , 6F
內文看不出學生30秒上台要說什麼?有主題嗎?有給
01/13 17:44, 6F

01/13 17:44, , 7F
學生方向嗎?有可能也是他們不願意上台的原因,因
01/13 17:44, 7F

01/13 17:44, , 8F
為不知道要說什麼
01/13 17:44, 8F
謝謝w大的意見:) 應該是這樣子,我原本是想訓練他們上台說話,所以跟他們說只要試著上台講超過30秒就 可以,內容不限。但後來小失控的話,可能是第一組成員有吵架,所以他們就不想參與這 活動,所以就只講一兩句話就不說了,接著後面的同學也學他們QQ,只講一兩句。 但上周的活動他們組可是最活潑投入活動的,所以我也沒料到會這樣子。可以肯定的是, 接下來其他班級我就不會再安排這活動了~ 另外有一個插曲,就是第一組其中一同學在他們組完成報告後,大聲的跟我說為什麼要拿 他們當白老鼠…。然後我就很生氣的罵說,妳是這樣跟老師說話嗎? 下課後我找那位同學過來,跟她說我知道她的出發點是好的,但說話方式和態度不對,所 以我才罵她。然後又問她為什麼她們那一組吵架,她說她不曉得,說她一過去的時候其他 人無緣無故罵她,然後都不討論…。 最後她就哭了,後來我就安慰她,說老師的立場當時課堂上必須罵她,然後再跟她說同學 吵架那是難免的,就笑笑就好,以後還要當同學…等。最後給她一包巧克力安慰她。 只能說,同學間吵架打鬧什麼的,老師在管理秩序上罵了其中一個同學,但實在很難顧慮 到其他可能也有參與吵架的同學,尤其在這種分組活動的時候QQ ※ 編輯: pili107 (223.142.244.225), 01/13/2015 18:43:01

01/13 21:34, , 9F
小組分數是很好利用的工具,大家分數綁在一起,不上
01/13 21:34, 9F

01/13 21:35, , 10F
台就0分,時間內上台小組加分,對老師不禮貌就扣小
01/13 21:35, 10F

01/13 21:35, , 11F
組分數,用同儕的力量控管秩序,不用花力氣罵人,
01/13 21:35, 11F

01/13 21:35, , 12F
相反的積極的小組就加很多很多分。小組爭吵時老師
01/13 21:35, 12F

01/13 21:35, , 13F
的介入可以了解學生的人際關係,也可以藉此機會教育
01/13 21:35, 13F

01/13 21:35, , 14F
學生遇到爭吵時該如何處理。童軍課小組長很重要,他
01/13 21:35, 14F

01/13 21:35, , 15F
要能領導小組,出現問題時要能解決,糾正小組中搗
01/13 21:35, 15F

01/13 21:35, , 16F
亂的同學,有功能的小組長可以讓老師有時間聽聽小
01/13 21:35, 16F

01/13 21:35, , 17F
組討論的內容並給予引導,也就能知道課程設計該怎
01/13 21:35, 17F

01/13 21:35, , 18F
麼修正。所以小組爭吵時我會特地找小組長來問,請他
01/13 21:35, 18F

01/13 21:35, , 19F
負起責任調節小組衝突,若小組管理不好,也會針對小
01/13 21:35, 19F

01/13 21:35, , 20F
組長訓話,讓他知道老師對小組長的期待
01/13 21:35, 20F

01/13 21:37, , 21F
分組秩序本來就不好控管,分享一些經驗提供老師試
01/13 21:37, 21F

01/13 21:37, , 22F
01/13 21:37, 22F
文章代碼(AID): #1KjDFHc5 (Teacher)
文章代碼(AID): #1KjDFHc5 (Teacher)