討論串[請益] 為什麼教師的薪水不要採用底薪+獎金制
共 11 篇文章

推噓1(1推 0噓 1→)留言2則,0人參與, 最新作者Oikeiosis (怎麼啦)時間17年前 (2008/06/23 01:25), 編輯資訊
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為什麼不?. 最根本的道理在於 行不通. 因為老師的教學跟學生的成績沒有關係. 老師的努力與否跟學生家長願付的金錢也沒有關係. 表面上 公立學校老師的薪水是受到教師法保障 不得採取浮動制度. 公立學校不行這樣做 而補習班是拿學生家長的錢. 似乎可以這樣幹 但是他們也不這樣做. 因為假如這樣做 永遠就
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推噓1(1推 0噓 3→)留言4則,0人參與, 最新作者milen (OOXX點點點)時間17年前 (2008/06/22 08:26), 編輯資訊
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國中只是個舉例而已. 大學教授也算是老師的一種啊XD. 而且多數確實沒有能力判斷往後人生該怎麼辦. 所以極多數只能跟著"社會的聲音"走...... 一個老師怎麼幫30~50個學生發掘他們的需求就更重要了 (真他媽的難). 有些人在吵鬧環境中依然可以默默讀書. 有些人年紀還沒到..歷練還沒夠... 怎
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推噓5(5推 0噓 7→)留言12則,0人參與, 7年前最新作者Hydrogen (Hydro)時間18年前 (2008/06/21 14:00), 編輯資訊
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因為要評斷一個老師教學成果好壞太難了. 我想到最具體的指標就是學生成績了. 其他的評鑑方式根本無法量化. 用學生成績評斷老師優劣確實很糟糕 但還有比用成績更方便更具體的方式嗎??. 師者,傳道 授業 解惑也。. 至少可以讓老師在授業這一塊評定出來. --. 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)

推噓0(0推 0噓 0→)留言0則,0人參與, 最新作者sitos (麥子)時間18年前 (2008/06/21 13:46), 編輯資訊
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我覺得在基礎教育或者是全人教育上面,就像前面各個版友所講的,. 成就很難量化,也沒有一定的基礎可以作比較,因為學生素質不同,. 以最終成就來評量,會讓弱勢的學生更加弱勢,因為教育他們沒好處。. 聽起來很殘忍,但並非所有的教育不會放棄弱勢學生,. 高等教育其實就是這樣,對老師而言,收一個不會作研究的研
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推噓6(6推 0噓 22→)留言28則,0人參與, 7年前最新作者milen (OOXX點點點)時間18年前 (2008/06/21 08:04), 編輯資訊
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怎樣算好老師呢??. 全班上建中算不算好老師??. 如果上建中背後的真相是皮鞭與高額"獎金"呢??. 全班都只上了高職算不算壞老師呢??. 如果背後是這群小孩子被老師開導後半工半讀好好做人呢?. 另外不懂為什麼堅持常態分班. 有人非建中不讀. 有人想去高職學一技之長. 有人國中畢業連高職都不想讀..
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