Re: [建議] 台北市幼稚園教甄筆試一同來討論吧
: （ A ）78.下列有關幼兒語言發展的敘述，何者正確？ (A) 快速製圖過程易造成幼兒
: 語意延伸不足 (B) 媽媽話有助於幼兒期閱讀能力的發展 (C) 幼兒可略過
: 電報式語言階段學習雙語 (D) 幼兒語言發展主要受左邊大腦成熟影響
: →什麼是「快速製圖」？
fast mapping
即交談中聽到一次或兩次新單字之後便吸收它的意義，名詞比動詞容易進行快速製圖
(似乎)。
: （ A ）84.由訊息處理的觀點看幼兒認知發展，下列敘述何者正確？ (A)幼兒無法產生
: 有效策略，因為他們會有生產缺陷 (B)幼兒的運思空間比年長兒童小，因
: 此處理訊息較慢 (C) 幼兒會以要旨模糊痕跡處理訊息，因此容易遺忘
: (D) 幼兒的後設記憶能力佳，能建立良好的腳本記憶
: →什麼是「生產缺陷 」？又C錯在哪兒呢？
這題可以參看現代心理學中，裡面有一些解釋
: （ A ）93.有關心智理論的研究發現，下列敘述何者錯誤？ (A)三歲幼兒能區分表象與
: 實在 (B)三歲幼兒能明白假扮是怎麼一回事 (C)三歲幼兒能瞭解欺騙是有
: 意的 (D)三歲幼兒無法認知錯誤的信念
表象與實在：根據皮亞傑的理論，一直到5.6歲時，兒童才會了解到「似乎是」、「是」
之間的的區別。3歲兒童在一些測驗中顯示出她們會此感到困惑。(不舉實驗
例子了)
錯誤信念：一直到4.5歲才能了解自己和他人能會有錯誤信念，3歲兒童
無法認知到錯誤信念，可能緣自於自我中心的思維而不是對心理表徵無所覺知
欺騙：企圖在他人心中植入錯誤信念
在2.3歲或4.5歲兒童及擁有欺騙的能力
根據皮亞傑的理論幼童不瞭解欺騙與錯誤之間的差別
他們認為不管是有意或無意所有的錯誤都是欺騙
故3歲了解欺騙是有意的造成
假扮：18個月到3歲的兒童會了解到真實與想像事件的分別
幼專其他的題目大致上書上都有描述
^^
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