Re: [問題] 95竹市考題
※ 引述《cat5101 (獨角仙)》之銘言：
: D 7.使用懲罰或靜坐來改變或減少個體某種反應是屬於下列那一個情緒的學習原則？
: （a）正增強學習（b）負增強學習（c）類化學習（d）消弱學習（e）辨別學習
: WHY？？
: 為什麼不是負增強阿～
: 削弱不是像「忽視」嗎？
: 請大家幫我解惑一下
增強→用來增加或保持個體的某行為
消弱→用來減少個體的某行為
增強又分為正增強和負增強
正增強指的是給予個體喜歡的刺激物
負增強指的是拿走個體討厭的刺激物
消弱分為忽視和懲罰
忽視指的是忽略個體不當的行為
懲罰指的是給予個體討厭的刺激物
以實例來說明：
小明考試考了一百分→爸爸給他一百元（正增強）
媽媽說晚上不用幫忙洗碗，可以休息（負增強）
至於忽視幼兒或是給予懲罰，都是屬於消弱行為喔～
: E 16.影響開放式教育的理論基礎是（a）人本心理學（b）新心理分析論（c）皮亞傑
: 認知發展理論（d）社會學習理論（e）以上皆是
: 誰可以解釋一下為什麼新心理分析論、社會學習理論有影響開放式教育...
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喜歡唱 ACG 歌曲和老歌 XD
歡迎給我建議 ^^
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07/07 23:15, , 1F
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