Re: [問題] 什麼樣的同學你會不喜歡??

看板humanity (人性板)作者Laird (taiwan No.ONE!!!!)時間21年前 (2003/12/11 21:05)推噓2(2推 0噓 0→)

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※ 引述《Laird (taiwan No.ONE!!!!)》之銘言： [刪我的文] : : 考試作弊?? : : 學生考試作弊, 做老師的要先想想是不是自己教學或是考卷有問題. : : : 愛拿同學的筆記抄?? : : 基本上這是我不希望看見的, 別人的筆記自己不一定適合也不一定看 : 的董, 而且筆記也不是唯一的唸書的方法, 如果他們是因為上課專心 : 聽課所以沒超筆記那也還可以, 如果是因為上課偷懶不聽課而課後借 : 筆記抄. no way. : -- : ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) : ◆ From: 150.203.24.3 [刪幾個推文] : → spen:我覺得作幣比較嚴重吧..抄筆記還輪不到第1 推 210.85.152.107 12/11 如果是從同學與同學的角度而言的話, 當然沒有一個人希望看到自己的同學可以靠作弊的方式來考試, 可是自己卻是按部就班乖乖的唸書. 但是從我實習到現在的觀點, 學生的任何課業上的差錯都一定是老師的問題, 無論是從學習方法的偏差, 學習態度的不足, 或是其他的方面都是老師要負出責任的. 舉個例子來說吧, 假如我看到學生上課睡覺, 難道我該馬上把這個被社會認定為 "錯誤的行為" 的責任歸咎在他的頭上嗎?-(1) 如果我看到我的學生成績不好, 難道我可以看到成績就罵那些成績不好的, 然後就稱讚考的好的嗎?-(2) 難道學生上我的課上的不起勁, 我就可以馬上開罵叫他告訴我為什麼他專心上我的課嗎?-(3) 在分析這三個狀況的前提是, 在不了解學生背景個案之前就批評或讚美這些學生, 那教育大概就這樣了吧. sigh (1) 上課睡覺的原因可以有很多, 從教學教的沒有趣, 學生沒有學習興致, 學生家庭問題, 學生生活方面的問題, 到考試是怎麼樣考的都是因素. 假如是因為教學無趣, 導致學生沒有學習興致, 或是因為我考試評量的方法出錯導致學生上課不需要專心聽課就可以考好, 那毫無疑問是我個人的疏失, 我沒有立場去責備學生. 反而是那些學生該來跟我說上我的課沒有用. 假如是因為學生本身的問題, 那就比較複雜, 牽涉的層面也比較廣 ( 學生沒興致上課, 不在此分類之中),也許是家境使學生需要打工, 所以白天沒有精神, 這樣的話, 雖然我能做的比較少, 但是我還是有能力可以改善. 我只能說, 就算一個人再累, 可是需要做一件自己很喜歡的東西的時候, 還是會提起精神努力下去的. 試問一下台灣的教育提供了學生多少如此的incentive 讓學生願意 "拼命" 去學學問? (2) 用考試成績衡量學生, 這個前提是考試評量的方法是正常的, 並且是被個人化(personalised)的. 這樣才是 "正常" 評量學生在該門課中的期間學習到多少東西的方法. 例如, 學生A 在學期開始的時候懂了這們科目1%, 學生B 卻懂了30%, 難道我們看到學期成績上打出來: 學生A 70%;學生B 80% 就代表學生 B 真的從我這裡得到較多的東西嗎? 這還是在不去審視考試方法是否正確之前的就需要做出判斷的事情. 學生考不好的原因如果是因為學生不願意用功, 或是沒有足夠的mot- ivation 讓他們努力在課業上, 這是誰的問題? 就算是一個再艱深再冷僻的科目也有辦法應用在讓學生足以產生興趣的範圍中. 學生如果在我的考卷下考不好, 那原因只有幾個而已, 不是他考試考到睡著, 就是他這個學期都怕累怕辛苦. (考的好也不一定代表他真的學的很好, 作弊也可以分數很高吧?) 考試作弊該不該罵, 這..我相信應該沒什麼人會說不該, 但是其實這是老師本身的問題才會衍伸出學生作弊的事實. 牽涉的層面有: 教學方法與學生跟老師的溝通管道是否暢通. (3) 上課沒專心, 假如是因為他本來就會了, 那他就沒必要上了, 如果是因為他沒興趣, 那盡量可以把某些東西關聯到他喜歡的東西上面, 假如是因為跟不上所以就不專心了, 那其實有很多方法可以讓他跟的上. 以上的東西, 其實我只是想要說一個觀點, 那就是, 如果你遇到一個愛批評卻不改進的老師, 那就代表你看到了人性的黑暗面. 如果你遇到了一個一值都不理會學生反應與要求的老師, 那代表你看到了一個不僅是人性黑暗的那一面, 而且還是一個為了教書而教書的人. 我知道每個人在求學過程中遇到的好老師一定比壞老師多, 而好老師與壞老師加起來的總數一定不會比那些你沒有感覺的老師多. 這基本上是教育需要改進的地方. PS. 基本上, 我覺得上面那些文字好像不怎麼像中文文字.. -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 150.203.24.3