[期刊] 淺談全語教學(Whole Language)
這可當考前不想看太多字時，隨意瀏覽的期刊摘要。
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★全語教學強調以意義為重點，
讓小孩在自然真實的語言環境中透過語文來學習語言。
每個教師應設計一套適合學生程度和興趣的教學活動，因此它並沒有一套所謂「標準」的教法。
★全語主張兒童在學習語文之時，應有完整的意義與情境，應由整體→局部；由文→句→字。
★全語教學的特色：
1.意義導向(meaning focused)
2.以學生為中心。
3.以學生以具備的語文能力為基礎。
4.營造一個有吸引力、沒壓力以及支持性的教學環境。
5.兼顧社會互動與自我學習。
6.教師扮演協助者及鼓勵者的角色。
7.評鑑的主要依據是學生的實際作品和教師對平日讀寫能力的觀察。
★全語教學的活動：
1.朗讀
2.寫日記
3.默讀
4.好書分享
5.語言經驗圖
6.布偶戲
7.討論
★全語教學的教室佈置：
1.圖書閱讀中心
2.寫作出版中心
3.視聽中心
4.戲劇中心
5.美術中心
6.專題研究中心
7.數學中心
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◎我的新聞台，關於一隻獺.一個研究生.一個特教老師
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