Re: [心得] 為了一句無心之言發火…

看板sp_teacher (特教老師)作者pppgg (放開是否會得到更多?)時間18年前 (2006/12/15 20:38)推噓3(3推 0噓 0→)

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※ 引述《kowaka (小不點)》之銘言： : 原文恕刪… : 我在實習時，也有遇到類似的狀況，我與您一樣超討厭取笑別人天生缺陷的人 : 記得我也是在走廊上看到兩三個普通班學生不停在拍打一名特殊生，邊打邊笑 : 當時我也是怒火上升，衝上前去大罵！ : 事後，與我的指導老師討論，他帶了我一個不同的觀念！ : 他說，如果是他，他會在旁邊靜靜看著事情的發生(以學生無生命危險為前提) : 等一切結束後，他會私下與特殊學生對談，問他，你覺得這種感受好嗎？ : 如果不好，是不是以後盡量別接近他們呢？他的想法是，未要將要走入融合教育 : 許多特殊生一定得學著和普通班學生相處，畢竟我們無法一輩子待在他們身邊去保護他們 : 所以只能讓他們學著自己去面對一切！自己去思考如何解決！而在學生面前大罵 : 不正是另一種標記！普通班的學生也會因此更討厭這個特殊生！(都是他害我們被罵的！) : 之後，我真的得到很大的啟示！ : 我的指導老師說，會衝上前去大罵是件好事，表示妳有教學的熱忱！ : 不過仔細想想，或許事情會有比大罵更好的方法！已經很久沒在這裡發文了，看到這個標題後很多過往記憶都重現一遍之前我在啟智學校代課的時候，因為後來改成2688，所以辭去了職務一位新老師來接任需要交代事務，我只簡單的說了一句: 希望老師能他們能盡量往"正常人"的方向去走無論學生程度如何，在我的眼裡都是正常的孩子無需加上:自閉症、智障、唐氏症這些專有醫學名詞那些只不過是方便區別教材種類而去劃分的"代號"罷了當我們希望其他孩子接受這樣的想法時必須要讓教育他們的老師先接受這樣的想法也必須讓所謂的特殊學生接受他們並非特殊的想法在特教界待久了，很感嘆的一點其實是當老師也覺得學生沒希望的時候，如何教其他正常孩子不歧視呢？我很久以前就主張:要教導正常孩子同理心，同時也要教導特殊孩子同理心因為社會是相互的，當一個人有缺陷時，的確會引來別人注目身為特教老師的各為好友們，妳們的身邊有多少屬於特殊生的朋友呢？我有一位聽障的朋友，可是我不諱言跟她相處起來並不容易因為她聽不清楚，所以出去玩有時候要負責當她的翻譯另外她說話很直接，可能是沒想很多就說出來了，讓人聽了不舒服像是:妳都這麼晚才來學校喔！問題是我早上沒課阿妳都吃很多喔！我只是想吃個魯味而以阿妳要趕快去找工作喔！可是我想休息一陣子阿妳公職考試要考幾科？四科很少ㄟ！對呀，都要我重新念的科目她跟我是實習同事，也想當一位老師，但是處處被刁難有一次她進入複試階段，口試委員問她：你要怎樣說服家長跟家長溝通你的障礙我不知道她怎麼回答，可是學校並沒有用她，我想應該也是礙於溝通上的問題吧她有美術方面的專長，我也滿希望她往那方面去發展可是她卻一心想去學校教書，或者是去考個公職人員因為我是成人了，所以懂得如何不要去傷害對方，但也不會很喜歡跟她往來今天老師面對的是小朋友，小朋友直來直往的個性跟我們大人當然不一樣今天特殊小朋友做了什麼不喜歡的動作，大家就會取笑他老師更不需要動怒，反而應該好好的來引導學生學習同理心角色扮演這招很好用，例如:一群學生笑著拍打特殊學生老師可以利用彈性時間，請一位學生上來，其他學生笑著拍打他並罵他白癡等他下去後詢問他的感受如何？是舒服呢？還是覺得有點討厭？體驗殘障的感受是最好的同理心教育，用罵的是最不好的同理心教育問問小朋友，試想:頭痛、腳痛、手痛，那時候的感覺是怎樣的？會希望我的朋友用什麼態度來對我？最後我要說的一點是，很多人都遺忘了，特殊學生也需要老師的教導例如智障學生座位附近不乾淨，應指導良好的衛生習慣愛亂打人發脾氣的學生，應指導正確的社交技巧，學習如何應對像我在啟智教書的時候，雖然沒有其他學生來笑他們但是我還是嚴格要求，口水要自己吞、走路要好好走、坐姿要坐正他們可以辦得到的我都一律嚴格要求，要他們做個人見人愛的孩子而非一昧的保護跟覺得他們特殊就不需要教一些日常生活的事務請用正確的方式來指導，生氣發脾氣對同理心培養一點用處都沒有我相信有板上這麼多優秀的特教老師特教做的更好是指日可待的事情謝謝大家看完我這麼長篇大論只是有感而發而已，希望大家多多交流囉！ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 220.129.107.42