Re: [問題] 請問該如何自保？
※ 引述《vickyrat (謝絕搭訕～＊)》之銘言：
: 最近班上來了一位轉學生，
: 是從外縣市轉來的，
: 家長非常的強勢，很多事情不滿意，
: 就會一狀告到教育局，也不會事先跟老師溝通。
: 今天家長送孩子來的時候，
: 老師有跟她講了一下班上的現況，
: 也跟她提說因為今天孩子剛來，
: 需要適應環境，怕孩子不習慣，
: 加上學校的午餐已經準備了，
: 因此建議媽媽今天可以提早接孩子回家，
: 下週再開始在學校用餐。
: 媽媽表面上答應了。
: 但回家之後立刻撥電話到教育局，
: 說我們不讓她的孩子吃飯，
既然知道她會有這種狀況，那以後記得跟她打交道時盡量要兩個人以上。
這樣才會有證人。有爭議的時候也可以作個見證。千萬不要獨自承諾或答應她什麼。
: 後來學校也跟我們說那今天就把其他小孩子的部份分她一些，
: 後來我們也照做了，但家長又在午餐前來接她，
: 我真的不知道那為什麼家長要這樣跟教育局說？
為了要顯示她有影響力呀，同時向你們示威「我想怎樣做完全看我高興」，你們小心點
: 我們後來也如她所願讓孩子吃飯了，但她自己又不要。
: 而且如果真的想讓孩子在學校吃飯，可以早上的時候老師提出時，
: 就跟老師反應，如果都不說，就直接告到教育局，老師也很為難吧？
: 家長似乎覺得直接告狀到教育局很有用，
: 尤其今天她又認為說原本沒飯吃，打電話去就有飯吃了，
: 因此我覺得她以後會更常用這招，
沒關係，教育局幾次之後就知道這號人物，不會太苛責你們。
: 這個孩子本身問題也很大，常規不好，又會攻擊人，
: 當她攻擊人的時候老師制止了，又會怕家長不跟老師溝通，
: 就直接跟教育局說…
: 我想請問我們老師能做什麼動作自保呢？
做紀錄！個案行為記錄、認輔記錄，當孩子有行為問題時將人事實地物一一記下來，
隨時準備拿給校方行政人員或教育局看。這樣做有幾個目的：
1.有行為問題的學生本來就需要記錄以便日後做行為控制與教學上的參考。
2.如果她找後台找靠山來修理你們，你們有紀錄資料而她沒有，你們會比較有利。
3.外人看到你們有紀錄，會瞭解你們是很用心且認真的老師，絕對沒有在混。
這樣我想她就只能不滿的時候叫一叫而已。就算她找來再硬的後台也使不上力。
: 因為我總覺得今天吃飯的事情真的沒什麼呀！
: 單純只是怕孩子不適應環境而已，
: 畢竟剛從外縣市轉來～
: 況且家長也沒有要繳午餐錢
: （我最討厭不繳錢，態度還很強硬，要人家分他吃的那種家長或學生了，
: 如果說態度好一點那倒是沒差說，大家方便就好）…
: 我總覺得沒繳錢就要吃別人剩下的，
: 不然萬一大家都擺爛都不繳錢呢？
這種頭痛問題全省皆然，一堆無賴家長。交給行政去傷腦筋吧～不過我想無解。
只能再三勸導明示暗示，真有困難請她去找急難救助，只是這是對君子的手段！
請主任組長大家一起商量一下，統一你們的說法和作法，再向她宣示。
你們要陰她的話，就先打電話到教育局去都先疏通好XDD 唉，我真壞～
: 況且別人繳錢為什麼要分你吃？有時候繳錢的學生自己都吃不夠了…
: 所以很頭痛，才轉來兩天，就已經打了好幾通去教育局了，
: 我想以後類似的事情會更多，我們該如何自保呢？
: 大家有沒有什麼好的建議？謝謝大家了 ^________________^
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