Re: [考題] 94年教檢特殊教育課程與教學很多題

看板sp_teacher (特教老師)作者s4791596 (暱稱)時間17年前 (2008/03/07 20:52)推噓3(3推 0噓 1→)

留言4則, 3人參與討論串2/3 (看更多)

※ 引述《eggscout (流浪翰)》之銘言： : 爬了一下文 : 之前好像都沒有有關教檢考題的文章 : 不知道是不是因為太簡單了 : 大家都沒什麼問題的關係 : 不過小弟我.....問題好多><" : 麻煩請大家解惑了 : 4.行為的評量絕大多數是來自直接的觀察和紀錄，「在一整天上學活 : 動時間內，把對個案的行為均記錄下來。」這是哪一種評量方式？ : (A)持續時間的紀錄 : (B)連續時間的紀錄 : (C)片段時間的紀錄 : (D)片刻時間的紀錄 : 答案是C，印象中似乎沒看過這些記錄方式，能不能幫我解釋一下這些方式？ : 12.針對伴隨書寫障礙學生，教師可採取下列何種方式協助其提升寫作能力與意願？ ^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : (A)多採行看圖說故事的活動 : (B)鼓勵學生檢視自己寫作過程並詳列檢視項目 (C)鼓勵學生用錄音機記錄自己想法或以電腦書寫→代替「書寫」表達，可提高意願 : (D)給予額外時間訓練其寫作技巧 : 答案是C，請問這題判斷的方式是什麼? : 22.普通班王老師對該班學習障礙學生老是在考試時遺漏某些題目的填答問題，提出 : 與校內特殊教育教師討論，以下是四位教師所給予的回饋。 : 甲：「試卷改採一題一張的編排方式呈現，並在發考卷時特別提醒學生作答」 : 乙：「在考卷上加『提示語』，例如：不要忘了每題都回答！」 : 丙：「要求學生將未作之題目部分先以白紙遮住，使試卷一次只呈現一道題目」 : 丁：「在考試前用口頭提示學生：不要忘了每題都回答！」 : 哪一位教師的因應對策最能幫助王老師解決問題？ : (A)教師甲 (B)教師乙 (C)教師丙 (D)教師丁 : 答案是C，請問該怎麼判斷提醒程度輕到高：丁＞乙＞甲、丙，但丙較省紙，也較合乎正常考試方式 : 31.以下哪一種支持性就業的模式最適合嚴重社會行為困擾或生活自理能力有限者？ : (A)團體安置模式 (B)機動工作隊 : (C)個別的安置模式 (D)小型企業包工方法 : 答案是D，請問是為什麼呢? : 以上四題 : 麻煩各位替小弟我解惑 : 謝謝 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.126.41.133 ※ 編輯: s4791596 來自: 140.126.41.133 (03/07 20:54)

Re: [考題] 94年 教檢 特殊教育課程與教學 很多題

Re: [考題] 94年教檢特殊教育課程與教學很多題