Re: [請益] 北縣95高中聯招特教科考古題

看板sp_teacher (特教老師)作者slamwater (slamwater)時間17年前 (2008/04/19 17:10)推噓0(0推 0噓 0→)

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※ 引述《akuei6 (My Way)》之銘言： : 剛剛做了這份考古題有一些問題想請教 : 是非 : (X)中華適應行為量表主要再測量嚴重情緒障礙學生的適應功能異常 : 答案是錯可是是錯在哪裡? : 選擇 : (3)下列對個別化教育計畫的描述哪一像是正確的? : (1)強調特殊學生的個別教學需求 : (2)應該確實呈現該生在該科的各單元的學習活動紀錄 : (3)應該呈現該生在各方面的能力與特殊需求 : (4)強調特殊學生回歸主流的策略與措施 : 我知道第四個一定不對可是其他三個我搞不太清楚... 特殊教育法施行細則第18條 http://law.moj.gov.tw/Scripts/Query1B.asp?no=1H008003218 本法第二十七條所稱個別化教育計畫，指運用專業團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所擬定之特殊教育及相關服務計畫，其內容應包括下列事項：一、學生認知能力、溝通能力、行動能力、情緒、人際關係、感官功能、健康狀況、生活自理能力、國文、數學等學業能力之現況。二、學生家庭狀況。三、學生身心障礙狀況對其在普通班上課及生活之影響。四、適合學生之評量方式。五、學生因行為問題影響學習者，其行政支援及處理方式。六、學年教育目標及學期教育目標。七、學生所需要之特殊教育及相關專業服務。八、學生能參與普通學校 (班) 之時間及項目。九、學期教育目標是否達成之評量日期及標準。 10、學前教育大班、國小六年級、國中三年級及高中 (職) 三年級學生之轉銜服務內容。由第1條及第7條可知答案為(3) : (4)下列哪一種專業整合模式以受服務學生為主的服務模式? : 答案是貫專業整合可是跨專業不是也是以服務學生為主嗎? 請見第3029篇(#17tdIjE6) R: [請益] 跨專業和貫專業的不同底下的推文 : (1)持續重複的評量學生在該學期學習目標技能之表現是屬於下列哪一種評量? : 答案是課程本位評量但是還有另外一個選項是形成性評量不也是持續的評量嗎? : (3)甲生下列測驗的得分哪一個測驗分數是在平均水準? : (1)聽寫測驗百分等級15 : (2_語文智力智商80 : (3)口語理解測驗T分數50 : (4)聽覺記憶測驗Z分數-.12 T分數的為常態分布以50作為其平均每加減1個標準差則相差10分故選(3) : (3)下列哪位學生最不需要轉介到精神醫療單位? : (1)小英在學校很安靜幾乎從未發出聲音很乖不會吵老師 : (2)小名經常為小事就會哭鬧不停幾乎天天都在哭鬧 : (3)小華兩三天就會跟同學起口角或爭執 : (4)小強經常上課很不專心經常發呆心不在教室似的 : 為什麼答案是3 不是4? : (3)社會技巧偏重於哪一種知識的學習? : (1)語意性知識 : (2)條件性知識 : (3)程序性知識 : (4)情意知識 : 前三個選項分別是什麼意思呢? 答案為什麼不能選4? : 問題一堆感謝大家的幫忙!! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.134.204.35 ※ 編輯: slamwater 來自: 140.134.204.35 (04/19 17:11)