[考題] 96雙園國小巡迴考題
（D）17.從正向較度看ADHD，其「難於將語言轉化為概念」的原因？
A聽覺符號的思考者 B聽覺圖像的思考者 C視覺具體操作的思考者
D視覺抽象的思考者
無法轉化為概念，不是代表抽象思考能力弱嗎?
怎不能選C呢？
（B）38.下列有關模仿矯正本質敘述，何者正確？
A模仿矯正主要用於社會技巧不足和焦慮兩大範圍
B楷模可以示範一個會令人恐懼或焦慮的行為，但卻沒有遭到不好的行為後
果 ，這種過程稱為替代性焦慮
C 現場模仿是指矯正者為個案示範會引發焦慮的行為，然後鼓勵並指導個案
參與演練
D參與模仿是指楷模已身置實境的方式引導個案已減低其恐懼或焦慮
對「模仿矯正本」概念不清楚，可以各位幫我解惑嗎??
（D）46訓練學生將「思考與語言」和「數學概念與技巧」結合起來解答數學問題是
A 建構學習 B直接教學 C認知策略教學 D問題解決教學
不懂思考和語言怎會和問題解決教學有關??
不是應該屬於認知策略教學嗎？
問題有點多
麻煩各位了
謝謝^^
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