Re: [考題] 97桃園縣國中Q22

看板sp_teacher (特教老師)作者pezvolante (思念無聲無息無日無夜)時間16年前 (2009/04/29 15:35)推噓1(1推 0噓 0→)

留言1則, 1人參與討論串3/3 (看更多)

※ 引述《bronze1984 (割耳梵谷)》之銘言： : ※ 引述《wowsdsd (ya)》之銘言： : : 老師問：有沒有同學知道昨天大陸四川省發生了重大的災害? : : 小明答：老師我跟你說，四川有貓熊，長的很可愛喔! : : 請問，小明的語言問題在哪個層面? : : A.語音 B.語意 C.語法 D.語用 : : 答案是D : : 我想問，為什麼不是B，因為我認為小明是因為聽不懂老師的意思才答錯... : : 請各位幫忙解答囉!感謝! : 根據題幹描述小明很有可能是自閉症，答非所問的原因往往不是因為聽不懂問題， : 而是其本身只關注於自己感興趣的話題。應屬語用方面的問題，例如難以開始或 : 　結束主動的說話，無法持續說話，以及無法傾聽等。 : 以上供您參考我覺得只憑一來一往的對話就說小孩很可能是自閉症，有點太快下結論了只能說很多自閉症的孩子都有語用問題，但不能直接反推有語用問題的就很有可能是自閉畢竟語用屬於較高層次的語言功能，需要瞭解很多不成文的規則和社交線索的確有非自閉的孩子在語用方面有障礙的回到題幹「語意」並不是指整句話的意思，而是指字義/詞義，和字詞之間的搭配也就是說，孩子是那個字詞聽不懂假設孩子聽不懂「重大」，以為「重大」指的是重量真的很重那麼他會搞不清楚，為什麼一個「災害」可以「很重」，那麼，就像我們偶爾有聽不懂的字詞那樣，我們會盡量試著延續原本的話題對話會變成這樣老師問：有沒有同學知道昨天大陸四川省發生了重大的災害? 小明答：有啊。我在電視上看到很多人在幫忙，不然搬不起來。或者，我想到之前板友寫的老師說：我要選一張大紅色的紙小孩說：哇～好大喔～這個例子中，小孩不理解當「大」搭配「紅色」的時候，它是形容程度而不是形容尺寸這就是語意出了問題，不瞭解字詞之間的搭配和字義的變化看得出來小孩試著接續原本的主題，但其實只是他「自以為」￣▽￣|| 其他就像B板友講的，小明講話一整個就是跳tone 他完全沒有嘗試延續原本的話題，而是很突然地轉換到自己感興趣的主題這是屬於語用的問題，而不是語意 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 99.186.204.140