[轉錄][新聞] 取消免稅後 國中小老師減2節課

看板sp_teacher (特教老師)作者 (我不是白目>"<)時間17年前 (2008/12/16 14:04), 編輯推噓11(11015)
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※ [本文轉錄自 Teacher 看板] 作者: realskyer (sky) 看板: Teacher 標題: [新聞] 取消免稅後 國中小老師減2節課 時間: Tue Dec 16 06:46:43 2008 http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT5/4645930.shtml 取消免稅後 國中小老師減2節課 【聯合報╱記者薛荷玉/台北報導】 2008.12.16 03:18 am 教育部「取消國中小教職員薪資所得免稅配套方案」出爐,預計在取消免稅後,國中小老 師授課節數可比目前減少二節,國小導師再多減二節;必須有老師全天候照顧的「自足式 身心障礙班」,則將採雙導師制;國中小及幼稚園導師費提高至每月四千元,幼稚園以每 班二位導師發給。 全教會建議,配套方案的實施時間,應以「學年度」為準,如取消薪資所得免稅的實施日 期訂在九十九年一月一日,配套方案就應提前自九十八年八月一日實施。教育部已將包括 全教會建議在內的方案,提報行政院核定,受影響的教職員近二萬人。 全教會理事長吳忠泰指出,導師費的增加可從取消免稅日同時實施,但在教師減少時數部 分,每位老師教學的時數少了,代表需要增加新教師,但在學期中間再換老師,將影響教 學,建議應在學年開始時即先行調整。 吳忠泰表示,全教會也希望老師的法定授課時數減少後,可有更多時間備課,而不是再去 兼課、多領鐘點費,把新空出的時數交給新聘教師,讓那些早已取得教師資格的年輕流浪 教師,提早進入教育體系。 在資優班、資源班、體育班部分,教育部指出,都比照一般教師減二節課;只有「自足式 身心障礙班」,因需要導師全天候照顧,未來將採雙導師制。 中小學導師費,在取消免稅後,由目前二千元增加到四千元。 【2008/12/16 聯合報】 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 213.121.151.174

12/16 09:13,
我不懂減課那段的意思是 我如果是科任現在24變成22 如果我
12/16 09:13

12/16 09:14,
是導師 現在24變成20節 因為多減2節 是這個意思嗎?
12/16 09:14

12/16 09:33,
應該是減基本節數。
12/16 09:33

12/16 10:14,
重點是要增加原額編制啦~~不然多出來的課還是原來的
12/16 10:14

12/16 10:14,
老師吸收啊~
12/16 10:14

12/16 10:14,
開缺吧
12/16 10:14

12/16 10:24,
看了很無言..資源班老師最好說減課就減課..
12/16 10:24

12/16 10:25,
排課都是看自己有多少個案來排課的..配套方案講辛酸的
12/16 10:25

12/16 10:33,
感覺獸少子化影響 真的會因此而開缺嗎?
12/16 10:33

12/16 11:12,
更不會有人要當行政了!國中導師為什麼沒有比照國小導師呢?
12/16 11:12

12/16 11:59,
導師費 我寧願不領那四千 再多交四千給國庫 別讓我當導師
12/16 11:59

12/16 12:04,
兼行政的教師行政費有加嗎??
12/16 12:04

12/16 12:10,
當行政的行政加給應該不太可能會加吧?
12/16 12:10

12/16 12:11,
因為加了..那麼那些純行政的組長一定會抗議
12/16 12:11

12/16 12:14,
老實說..很多行政作得要死要活..領的加給比導師少..
12/16 12:14

12/16 12:14,
一定更沒有人要當行政
12/16 12:14

12/16 12:48,
可是怎麼看當導師還是賺最多,領四千減四節課!
12/16 12:48

12/16 12:51,
還是不公平,應該要比照高中的授課時數(不是節數)
12/16 12:51

12/16 12:52,
比較一下高中、國中、國小的授課時數,國小真是做到死
12/16 12:52

12/16 12:55,
本校導師一週20節(X40分鐘=800分鐘),不兼行政。已經讓許
12/16 12:55

12/16 12:56,
給NLNG 我寧願比現在少拿八千 再多上四節 讓我當科任
12/16 12:56

12/16 12:56,
多小學羨慕得要死了,有多少學校能向我們這樣?
12/16 12:56

12/16 12:58,
一堆同學導師兼行政一週16~19節課,還要指導校隊
12/16 12:58

12/16 13:05,
我自己兼行政,我倒覺得導師費提高到4000合理,行政
12/16 13:05

12/16 13:06,
一個月4990,課也比導師少,每次看到導師改一堆作業作文
12/16 13:06

12/16 13:08,
再對比自己的體育美勞沒作業,都覺得導師提高到4000合理
12/16 13:08

12/16 13:09,
雖然說也時候會有業務和計畫,但也不是經常,還有國旅卡
12/16 13:09

12/16 13:10,
寒暑假要上班是缺點,但也因為是科任平常調課請假都容易
12/16 13:10

12/16 13:11,
行政還是有些缺比較爽吧~~
12/16 13:11

12/16 13:12,
並非每個行政都有4990,有的人只有三千多。
12/16 13:12

12/16 14:02,
年資很淺的行政只有36XX多
12/16 14:02

12/16 14:03,
借轉特教老師板~謝謝
12/16 14:03
-- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 210.240.103.214

12/16 14:37, , 1F
身障班採雙導師制,是說兩位老師都有導師費嘛/
12/16 14:37, 1F

12/16 14:38, , 2F
沒導師費的資源班老師最慘......課減不到錢又變少
12/16 14:38, 2F

12/16 15:05, , 3F
資源班就算減得成 大概也只是將減下來的人次加到其他節次
12/16 15:05, 3F

12/16 15:06, , 4F
我寧願多上一點 也不要一堂七八個學生 上課完全沒品質
12/16 15:06, 4F

12/16 17:52, , 5F
減課都沒用啦,當資源班導師,學校還是都配我普通班的課啊><
12/16 17:52, 5F

12/16 20:38, , 6F
資源班教師減兩節課好像只是宣示性質 需要一對一的課還是
12/16 20:38, 6F

12/16 20:39, , 7F
得排出來 不然上課會很累... 囧tz
12/16 20:39, 7F

12/16 20:59, , 8F
資源班有沒有減課覺得真的沒差
12/16 20:59, 8F

12/16 20:59, , 9F
因為沒課時間普通班老師還不是把學生行為問題丟過來處理
12/16 20:59, 9F

12/16 21:00, , 10F
難怪我同事說不想教教師會費 因為根本沒幫到特教謀福利
12/16 21:00, 10F

12/16 21:09, , 11F
特教班有沒有減課其實也沒甚麼差,沒課也是要看小孩
12/16 21:09, 11F

12/16 21:18, , 12F
所以特教班照理來看應該是沒減課 但兩人都有導師費
12/16 21:18, 12F

12/16 21:18, , 13F
新聞上寫的感覺是這個意思
12/16 21:18, 13F

12/16 23:19, , 14F
借轉^^感謝~
12/16 23:19, 14F
tufo:轉錄至看板 NTCU-SPE95A 12/16 23:19

12/17 00:36, , 15F
資源班哪有減課的可能,縱使排除疑似生,有資格的還是會
12/17 00:36, 15F

12/17 00:37, , 16F
把我的課表塞滿=.= 又不可能跟普通班老師說,疑似生先不
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12/17 00:38, , 17F
要塞過來=.=
12/17 00:38, 17F

12/17 14:50, , 18F
我們只收鑑輔會的 就已經全班四十幾個人了 所以校內
12/17 14:50, 18F

12/17 14:52, , 19F
疑似生根本就不可能收 減課我照減 頂多一節6個人
12/17 14:52, 19F

12/17 15:00, , 20F
一個班40幾個個案 這樣沒有破表嗎?
12/17 15:00, 20F

12/17 21:51, , 21F
期初39個 十月底進來4個 下學期開學又進來3個 但小六
12/17 21:51, 21F

12/17 21:51, , 22F
應屆畢業生只有3個 明年小一新生若跟今年一樣水準
12/17 21:51, 22F

12/17 21:52, , 23F
來個十個 就破50人了 哈 兩個資源班老師應付五十多個
12/17 21:52, 23F

12/17 21:53, , 24F
學生 又三不五十被強制接心評鑑定 已經做到心灰意冷
12/17 21:53, 24F

12/17 21:54, , 25F
積極準備國考 考到就離職 不要怪為何不留下來 這種
12/17 21:54, 25F

12/17 21:54, , 26F
工作環境 做久會得精神疾病
12/17 21:54, 26F
文章代碼(AID): #19HqJahC (sp_teacher)
文章代碼(AID): #19HqJahC (sp_teacher)