[請益] 極重度學前幼兒的個別化教學目標

看板sp_teacher (特教老師)作者claudiahua (哩勞丟，壓細挖嘎哩造？)時間17年前 (2009/01/15 00:38)推噓2(2推 0噓 6→)

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算算又快要到期末了我跟搭班老師又在為小孩的iep在傷腦筋我還是一名菜鳥代課老師我的搭班老師是一個很負責很有經驗的老手老師他認為iep相當重要所以我們都很認真的在思考不過通常都是老師動腦的時刻比較多(羞愧) 最近非常困擾我們的是一個疑似有雷特氏症的小女孩他能自行行走(但不穩)情緒穩定但是語言認知自理動作功能都不行這一切的一切除了卡在他本身障礙較為重度外還有一件事情就是她完全不動手完全完全的沒有動手的意願 (可是遇危急的時候能夠趕快扶住物品保持平衡) 他手部功能是正常的唯一會做的事情就是玩手我們很擔心他一直不動手之後抓握等小肌肉動作對他來說會越來越吃力相較之下有一個能力比她更弱的小孩因為他對食物或是新奇的事物有動機願意伸手去抓握有的時候可能還要擔心他亂拿東西所以說動機好重要啊！即使有經驗的老手老師如我的搭檔也是覺得很為難不動手真的很難再進下一步我們一直不斷找標準很低的目標希望他能夠先動手完成這些動作之後再談其他的以上學期的目標能夠將自己的物品拿到指定處他是連拿都不肯拿把東西套在她手上他手一放就掉了要他手摸圖卡玩具食物碰一下的意願都沒有想請問各位有著豐富經驗的教師能否有甚麼建議呢？我的個案是小班女生疑似有雷特氏症(症狀都很像但檢察卻未發現) 謝謝各位的幫助 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.228.87.62