Re: [考題] 95台北市國小Q46
※ 引述《msamong (新年到好運來!)》之銘言：
: 46.張老師先後採用三種策略處理小華打人的行為，應採用下列何種設計?
: A多基準線設計
: B倒反設計
: C逐變條件設計
: D逐變標準設計
: ans:C
: 請問如何判斷
: 謝謝~
多基準線：跨越不同受試者或是不同行為或是不同條件
彼此間沒有相關的測驗
倒反設計：單一受試者，不同處理方式的試驗
逐變條件：為達到同一目標，嘗試不同方式去處理
逐變標準：為達到同一目標，標準逐漸改變，例如：想達戒菸目的，一天少抽一根
逐漸變化試驗的標準，和逐步養成有點類似
所以答案是 c
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推
03/31 15:19,
6年前
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