[請益] 有關自閉學童與學障學童
各位老師好，
我是一個國小輔導老師（擴*就*...），
目前我所輔導的對象有兩個讓我非常頭疼，
一個是小三的自閉學童，說是自閉症但是沒有經過醫師檢定
另一個是小五的學習遲緩or障礙，也未經過檢定
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小三的這位，上有一個哥哥，也是同樣的問題，經勸說送檢定後轉往特教班輔導，
但是這個小三弟弟，其家長認為哥哥被帶到特教班有變”笨”，
因此不願意弟弟轉校
在輔導的過程中，他的衛生習慣很差，愛咬自己的手背手指及鉛筆，並且留下口水
對話聲音細細小小的，字數不超過１０字，
會喃喃自語，但是仔細一聽，會聽到”搶劫”，”衝啊”，”打敗他”，
或許有其它比較不那麼暴力的字彙我漏聽了，
極度愛好汽車，廠牌款式型號都能交代清楚，例如Yaris的廠牌是Toyota，
也能直接看照片說出廠牌（我故意將mark遮住），
但是星期一總是要跟他來個拉鋸戰，
第一二節課是生字課，他不要拿起筆來寫生字，只要他的車，
若是要求他將車收進抽屜，拿出生字本，follow老師上課，
就開始失控，大哭大鬧”我不要”，然後攻擊我，拳頭敲窗戶，鉛筆塗牆壁（發洩似的）
攻擊的方法是打還有指甲捏和抓，還有拿鉛筆盒和彩色筆盒打人，還會折斷鉛筆撕本子
下課時間也只是看著同學玩，看工地工作，進入辦公室翻抽屜（無偷竊），
常常在下課時間看他出現在校園的各角落，老師們都說他是在巡場...
通常他的暴力行為在隔天都會忘的一乾二淨，
組織架構很差，無法畫出有意義的圖形（或者是只有他懂的圖形），
國字書寫還可以，筆筆用力，雖然方向奇怪但是可以清楚辨認字體，
例如金的兩點是ˋˊ，他會寫成”ˊˋ”，
在一對一輔導時，教他辨認台幣和使用，無法了解一千＋一百＝1100，
並且會神遊，開始自語，然後自嗨
正增強：汽車，萬國旗
改善目標：雖然聽不懂上課內容，但是希望能follow課堂﹔
情緒控制（我要控制他的情緒）﹔
基本生活能力、衛生習慣﹔
數學加減（買賣東西）﹔
對於高年級以上的國字要會認（目前可以讀但是不懂其意）
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小五學習遲緩or障礙?
他是一個很有禮貌的小孩，看到人會大聲問好，一口台語，國語就糟糕，
台語字彙沒有很多，會”嘿”來”嘿”去，
我覺得他的程度停留在幼稚園小班，知道有ㄅㄆㄇ和１２３，
但是ㄅㄆㄇ認不得，１２３則還在鉛筆１，鴨鴨２，麥當勞３，
數數更不行，數著數著會跳字，
本來不會寫自己的名字，現在會了，他知道這三個”圖形”是他的名字，
一對一輔導的時候，帶他注音，我會用台語跟他說”撥雷ａ撥”，”朴ㄊㄜˊａㄆ”
然後他會很開心的開始亂造詞，有些很沒意義，有些很不雅，
要不就是開始亂七八糟的講一些有的沒的，
雖然上課很不認真，但是如果請他去掃地之類的工作（非關課業），
他很認真盡責，常常其他人跑光光，他還在認真掃，
正增強：.....用台語跟他拉塞嗎？他好像很高興
改善目標：衛生習慣改善，他不知道是因為好奇還是怎樣，會去吃衛生紙、橡皮擦屑ect
認阿拉伯數字，基本加減
認注音符號和國字，不要當個文盲
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以上 這些是我遇到的難題
想請教一下各位老師們
小三的這位，家庭環境可能無法在現階段改善，
聽說他回到家就是躺在床上，打電腦，看電視，作業不寫也沒關係
（我看過作業是家長代寫的...）
不知道各位有沒有好方法可以教我在他大哭大鬧時，控制住他，不要吵到其他上課的學童
還有我該如何教他基本的生活能力，數學和國字
我是有帶他看繪本，請他念故事給我聽，但是他會跳字，然後念著就不理我了orz，
小五的這位，家庭組織龐大，哥哥姊姊好幾個（正常的），
而且雖然傻傻的，但是很可愛，
不知道要怎樣教才能讓台語系統的他學會國字和數字加減，
由衷的請各位老師們給予一點小小的意見
非常非常感謝各位！！！！！m(_ _)m
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