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[請益] 這樣到底算不算是特殊學生？

看板sp_teacher (特教老師)作者 (^_^)時間13年前 (2011/04/09 13:42), 編輯推噓17(17推 0噓 62→)
留言79則, 13人參與, 最新討論串1/1
先說明一下這個學生的背景： 小三生，幼稚園時期長期缺課（印象中只唸了一個月）， 導致升小一時注音符號部分落後， 孩子常有肚子痛、發燒情況出現（偶爾有熱痙攣情況）， 因此只要不舒服，媽媽就會幫他請假， 低年級時期也常缺課，功課常缺交。 中年級後老師要求比較嚴格，缺交的作業一定要補齊， 缺課日數有減少（上學期缺課17天，我不知道這樣算多還是算少）。 孩子在學業上的表現是… 加減法不太會對齊，對位值有些許概念，但好像不太會應用？ 例如小數的直式加法他會寫成：　　14.6 + 0 .7 ________ 但他知道4是個位、0也是個位，且兩個要對齊， 可是教完後可以寫對，隔一節課馬上忘光光（短期記憶非常差）。 現在注音已經可以拼讀了，國字看課本可以找出答案， 原本懷疑孩子可能有ＭＲ的特質， 但做完測驗後發現IQ在平均值一個標準差內（還有一項分測驗高於平均數）， 施測的時候速度快、語彙理解能力高、態度配合。 內在雖然也沒有差異，但還是加做了跟LD相關的測驗， 沒想到居然可以用心算答題，非但在時間內完成， 且測驗結果都符合3年級水準… （同樣的測驗我隔兩天測4年級學生，其結果都比他低很多很多…） 但是，測驗結果很高，在課文的閱讀理解能力卻很差， 數學課本內的加減計算卻不會？這結果真的很令人意外～ （測驗時心算可以全對，寫題目時加減計算用手算居然錯一堆？） 他還有另外參加攜手計畫，原班老師也額外利用一些科任課教他數學， 也是教完的隔天就忘記… 老師說，假如像我說的那樣"智商算一般水準，其他測驗表現也不錯"， 那怎麼會連基本的學完就忘呢？ （的確，我其他4年級學生，考試成績都還有4.50，但那學生只有個位數） 詢問老師確定孩子沒有視覺、聽覺的問題， 目前有點想朝注意力缺陷的方向去懷疑， 不過家長似乎覺得他的小孩沒問題，也不是很想配合。 老實說光看完測驗結果，就覺得鑑定安置一定不會過的， 但他的測驗表現跟實際表現真的落差太大， 也不知道是不是我才疏學淺，我還真的沒遇過這樣的情況～ 有可能是腦傷嗎？（海馬迴出問題之類的，否則怎麼會有記憶上的問題呢？） 大家會覺得這樣的孩子是特殊學生嗎？ 還是只是單純的缺課日數多、練習不夠呢？ 但IQ也不算低，基本上也都會練習一遍，真的會落差那麼大嗎？ 第一次遇到做完測驗讓我很疑惑的孩子… 請大家幫忙釋疑，謝謝大家。 ps.我已經盡量避免提到測驗名稱及內容，如果還是有不小心洩漏的部分， 可請板主直接修文or刪文，謝謝～ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.47.144.96
推
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看是否可以申請身體病弱~
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不太符合身體病弱的資格耶，基本上那小孩還可以跑跑跳跳
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我覺得他是想偷懶的時候就會說肚子痛、頭痛~
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謝謝你的回答 :)
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推
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學障呢? 或是文化不利缺乏學習技巧~
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還有動機可能不夠 所以學完根本不想認真記起來~
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或是缺乏一些學習策略 @@ 可能要配合一些增強再試試?
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推
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抱歉沒看到已做過學障的測驗了 @@
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那我猜文化不利/學習動機不足/懶?!(會的假裝不會?!)
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因為他姊姊學習狀況算是普通，所以排除文化不利~
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這樣看起來應該有可能不是特殊學生吧~其實我個人覺得那小
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孩很懶~而且他潛意識也排斥資源班~
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只是有點懷疑若IQ算OK的話，怎麼可能都學不起來？
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謝謝j大的回答 :)
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從小孩常有身體不適的情況來看, 覺得是否有情緒障礙
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造成學習上有缺陷的可能?
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謝謝大家的推文，在這裡我再補充一下好了 ^^ 之前這小孩二年級的時候有來過資源班一陣子， 那時候媽媽說小孩很容易不舒服， 所以也常請假，不過我觀察到有可能是藉口。 例如之前有次小孩子寫完當天作業後（速度很快）， 我要他補寫前一天未寫的作業，他就開始慢吞吞， 一個字寫10分鐘，不久後就說肚子痛，請我打電話叫媽媽來接。 我打電話後媽媽來了，他用很快的速度背起書包跟媽媽離開～還在走廊上奔跑。 不過他小時候的確是有熱痙攣的情況，也因此只要一感冒， 媽媽就會幫他請假，媽媽還說他有腸躁症。 不過我覺得是讓我感覺這孩子挫折容忍度差～無法要求。 觀察過後不像MR、LD、EBD、自閉、過動等症狀，應該也不到身體病弱， 唯一可以懷疑的是「注意力缺陷」，不過這部分是不是要請醫生來診斷呢？ 謝謝大家 :) ※ 編輯: vickyrat 來自: 114.47.144.96 (04/09 21:26)
推
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那他的魏氏智力測驗分數是多少？
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即便是正常，也有中等、中上或中下，如果老師懷疑是注意力
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也就是ADD而非ADHD的部分，看起來也許有可能，但是因為沒有
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看到他作答的情況，所以有點難以判斷孩子是不是專注力不夠
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有時候測驗結果雖可排除一些疾患，但如能搭配作答時的行為
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觀察，可以更瞭解孩子的注意力情況，當然，測驗情境和課堂
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情境不同，也是有可能出現在測驗時注意力超好(可能會怕)而
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回到班上因為是熟悉的情境，就開始放鬆，例外，聽起來也有
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習慣以身體病痛作為擋箭牌，以逃避不喜歡的刺激的感覺。當
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然，這是就老師您的觀察來做的推論，如果需要還是給相關人
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員做個評估比較實際～但兩次測驗時間至少要隔一年！避免
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有練習效果而失準～
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推
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感覺是被家長寵壞的一個懶孩子 能學卻不好好學 擺爛裝死
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過得比較輕鬆愉快呀 家長不同意也很難請醫生診斷
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先請學校的巡迴治療師幫忙看看吧 也許有你沒觀察到的點
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g大，VIQ 88 PIQ 92 FIQ 88 應該不算低^^所以我才覺得怪
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學姊，學校沒有巡迴治療師耶~有給同樣是資源班的老師上過
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課(我上數學她上國語)，我們倆一致認為不太符合任一障礙
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類別，但確實考試成績確實反應有學習上的問題~
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推
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照理說 上過課應該就會知道問題出在哪裡 他有專心上課嗎
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或是他聽不懂的部份 有再調整教法試試看嗎？
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學姊，當節上完的立刻練習他都會了，下次來都忘光光了
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而且那是我+導師至少上了4遍以上的內容，4次都是上完就忘
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像對齊那個他也知道，也可以口頭回答我為什麼要對齊
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寫的時候就不會了 :( 然後教完會，隔天又忘了 @@
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而且都還不是文字題，是計算題～
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推
04/09 23:39, , 43F
可是這種學生很多吧 沒用心的 下課就忘 這種要天天練習
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才可能學得會 每天出少量的計算 但要寫 應該很快就會了
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謝謝學姊了，不過這就表示他應該算是普教的範疇吧~
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推
04/10 07:22, , 46F
上課時數明顯不足學校基本規矩未建立
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推
04/10 18:27, , 47F
VIQ 88 PIQ 92 FIQ 88/基本上這分數不算高耶！屬於中下程度
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但仍屬正常，我是說FIQ的部分，不知道是誰跟你說不算低！？
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當然只以成績來看是比較失之偏頗，如我上面所述，還要搭配
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行為觀察，單就分數來看，大抵上算正常範圍！不知心理師
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在測驗結果上如何解釋？應該有提供建議才對～
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g大，我們是校內資源班老師兼施測+心評老師，我說不算低是因為 我幾乎沒有做過IQ 85以上的學生 :) 不過有其他老師做過100以上的。 我們縣市大概85以上有機會成為學障，70-80要看呈現的資料， 不過基本上，那些通過鑑定的學生在智力測驗or學障測驗都有明顯的落差， 在班上的考試成績也沒有差到個位數的地步。 IQ 100以上的也大多都是學障測驗至少有一項有明顯差異， 實在沒有遇過IQ 88（其實我還是覺得不算低耶　:p）學障測驗OK 但學業表現落差那麼大的，大概是因為我教過會算三位除兩位除法的輕度MR？ 也遇過IQ臨界但至少還能應付到小六計算題的孩子（能算分數的乘除法喔）， 就是從來沒遇過所有測驗都OK但學業表現落差這麼大的　~"~ 看來我果然還是接觸太少了　:p 謝謝你喲 ^^
推
04/10 18:34, , 52F
測驗分數算不算高可能要看縣市的常模~我在的縣市75都有可
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04/10 18:34, , 53F
能過學障鑑定了...
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謝謝c大，75可以過學障真好，我的有些孩子只能被判其他or不是特殊生， 錯失好多學習機會，真的好可惜。 ※ 編輯: vickyrat 來自: 114.47.144.96 (04/10 21:35) ※ 編輯: vickyrat 來自: 114.47.144.96 (04/10 21:36)
推
04/11 00:10, , 54F
閱讀理解低是不是因識字少?看要不要作中文閱讀...
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04/11 00:11, , 55F
若他是ADD或發展性LD,注意力應不只在數學上有問題..
04/11 00:11, 55F
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在普通班遇過(我沒特教背景) 這需要時間去磨 讓他覺受重視
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有成就 正面鼓勵 他的情緒很重要 有時候情緒好 什麼都好了
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g大，學障測驗有包含你說的那兩項喔 ^^ 兩項分數都達小三
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水準，我記得其中還有一項超過小三水準~
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推
04/11 01:12, , 60F
我覺得那個IQ看起來是不算低 但就是中下 輕度智障用對教
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髮 到小六的計算都能學得很好 其他就要看個人理解
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我比較覺得是沒抓到孩子動機的問題 他不想學 所以學不好
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推
04/11 16:18, , 63F
如果是LD的小孩，這樣的智力測驗真的不是太低，還ok的
04/11 16:18, 63F
推
04/11 16:22, , 64F
照鑑定的流程來看，基礎測驗都通過，要通過鑑定是不可能的
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這孩子才小三就學成這樣確實很令人擔心，原po很用心啊
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推
04/11 22:52, , 66F
建議用國民中小學學習行為特徵檢核表，先檢核一下這學生
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在哪個部分問題出現的頻率比較高，會比較好抓方向
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04/11 23:17, , 68F
這裡面就包含了你懷疑的注意力的向度，如果檢核出來
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04/11 23:18, , 69F
發現真有可能是注意力問題，就再用ADHDT檢核一下
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推
04/12 15:21, , 70F
嗯～這樣說好了！我說的IQ＝88，屬於中下程度，依據的標準
04/12 15:21, 70F
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04/12 15:22, , 71F
是魏氏智力測驗的標準，以智力測驗對照同齡常模，88算中下
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04/12 15:22, , 72F
也不到上面某位版大說的輕度智能障礙的程度唷～88是屬正常
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04/12 15:23, , 73F
我不熟悉學障的這領域，只是單純就心理衡鑑時對智力分數的
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04/12 15:24, , 74F
標準來回答這問題！是不是通過學障還是老師們比較專業^^
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04/12 17:54, , 75F
謝謝大家熱心的提供意見 :) 還是決定送件看看，強調他
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04/12 17:54, , 76F
測驗與考試上的落差，看看委員怎麼說 ^^ 謝謝大家~
04/12 17:54, 76F
推
04/19 01:10, , 77F
真的比較像家庭教養的問題 看敘述感覺家長很寵愛?
04/19 01:10, 77F
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04/19 01:11, , 78F
也許要甚麼有甚麼 久而久之對課業就養成不在乎的心態
04/19 01:11, 78F
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04/19 01:12, , 79F
不在乎 就當然記不住了 沒興趣 當然就分心了....
04/19 01:12, 79F
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