Re: [心得] 資源班小朋友到底要不要猛K國數

看板sp_teacher (特教老師)作者blueman1025 (國小老師)時間14年前 (2011/12/07 15:42)推噓1(1推 0噓 2→)

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※ 引述《cutefive0202 (小蝌蚪快長大)》之銘言： : 最近我困惑~~資源班小朋友到底要不要猛K國數~~ : 我遇到痛恨學習的孩子， : 過動外加對立違抗行為讓人困擾又灰心， : 會說一些讓人聽了心理受傷的話， : 簡單來說，來資源班的學生的共通特點是什麼呢？課業相對低落、人際關係欠佳、班規或是校規的不遵守，其中以課業為主，因為這會影響到所有的層面。那如果是對學習感到厭惡的學生呢？應該說有很熱愛考試跟讀書的學生嗎？所以在下給老師一個建議：「給予學生成功的機會，不管是在任何方面。」學生喜好的東西當作學習完成後獎勵、及時又具體兼誇張的給予優點稱讚、給予美好的未來 (月考後舉辦象棋比賽、電影欣賞、電腦時間、教室自由時間」提早討論違規的小處罰 (別用作業當處罰) 我相信老師您一定可以想到更多的，我就先舉幾個例子就好。治療師或是其他人員給了意見。 : 聽完意見之後總是更加灰心， : 因為我認為好像都是自己不夠強、能力不夠、還需要改進， : 努力打破現狀之餘， : 學生總是偶會出點小狀況讓人疲憊又傷心， : 我聽夠了"我帶時他就很乖"這句話了， : 或許個人特質不同、還境轉移影響、不同組員交互影響， : 總之我灰心了。 : 昨天開始決定調鬆進度， : 不再強調課業加強， : 開始教他們玩益智遊戲、下跳棋、象棋、團康活動、抒發精力的運動， : 總之我想突破改變， : 我想要找回師生間的學習動力， : 結果就聽到有人說：「來資源班真好，都可以玩棋。」在普通班的老師與學生其實有他們自己的難處，光是處理班上違規事件就已經一肚子火了，還有餘力跟精神去照顧學生的精神層面的實在少之又少。那身為資源班老師的我們其實在這一點是幸運的，因為我們的課程較彈性、人數較少、老師可以分配給學生的時間更多在下認為引起學習動機的過程是漫長的，堅信自己的原則！下棋、看電影、玩電腦有何不可？想辦法讓普通班學生羨慕資源班的學生，讓他們知道在學校裡面還有地方可以一邊學習一邊玩樂的，讓資源班學生知道學校還有個老師了解他的，讓資源班學生還會邀請同班同學來班上玩，讓其他老師們知道學生不是罐頭！！(我有點激動了.....) : 難到來學校真的就只能一直學一些他們不會的嗎？ : 不會就算猛K狂教他們將來也不會應用於生活， : 我現在好灰心，想放慢腳步， : 不再強調課業，把學生的笑容找回來… 最後共勉之，學校主要的任務就是人際、規矩、課業課業永遠不會是第一要注意的，規矩在班上也都是非常注重的，人際呢？情感的支持呢？師生關係是否融洽呢？人格價值的正面導向呢？在下認為，這才是「學」「生」。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 120.104.203.189