[考題] 新北市101國小身障組Q31 44

看板sp_teacher (特教老師)作者 (green)時間13年前 (2012/06/24 15:54), 編輯推噓5(509)
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31現在有許多教育工作者使用介入反應模式( 現在有許多教育工作者使用介入反應模式( Response TResponse T Response T Response T Response To Intervention, RTI o Intervention, RTI o Intervention, RTI o Intervention, RTIo Intervention, RTIo Intervention, RTIo Intervention, RTI)來幫助學 習障礙)來幫助學 習障礙生。下列 關於 RTIRTIRTI模式的敘述何者為 模式的敘述何者為 正確 ? (A) RTIRTIRTI是一個預防學習障礙出現的教學模式 是一個預防學習障礙出現的教模式 (B) 在普通班教室中實施高品質教學,若生沒有充分反應就進行個別教學(C) RTIRTIRTI模式的主要負責人為資源班教師 模式的主 要負責人為資源班教師 (D) 藉由「實證本位教學」來預防學業失敗 D預防學業失敗~應該是篩選吧!! 41.一位學生因表現適當的行為,教師給予口頭讚美這是下列何 種選項 的例子 ? (A) 控制問題行為 (B) 應變契約 (C) 操作制約 (D)支持正向行為 C不行嗎 C不就是正增強中的社會性增強嗎 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 123.194.113.80

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個人淺見,41可以說成「教師增強適當行為」這樣想應該
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選(D)比較好
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模糊的話 選最好的比較保險..
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21題借用此來解釋:http://ppt.cc/Hw6d
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RTI的主要概念即是提前介入以避免學生因為總總教學、教師
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因素而造成學習低落的原因!跟篩選是沒關係的
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那這樣子是預防失敗嗎
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提前介入,並調整課程內容或上課方式減少學生失敗的情形
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是預防失敗沒錯阿。一點淺見
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RTI是否目的在「避免等待失敗」
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41 我也選C 就覺得 社會性增強啊XD 結果還是錯了
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41題我是覺得,目的應該不是在於「建立」一個正確行為上
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而是有著正確行為的發生時,所給予的鼓勵與支持,而這
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行為不是透過鼓勵方式所建立出來的
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文章代碼(AID): #1FviUmdf (sp_teacher)
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