[心得] 101考上心得
要分享考上心得,其實很汗顏,因為要比認真,我絕對不是最認真的那一個。
不過,我想分享的原因是提供沒有很多時間念書的夥伴一些正面力量,
因為(1)我是個已婚女生(要負擔家務+按時回婆家)
(2)我在一間市中心的學校代理(學生數多+瑣事多+家長多)
所以,我念書的時間相對也被壓縮很多,但仍可以分享一些方法以供參考。
讀書方面(1)若有非常想留在當地的縣市,先了解歷年來的考試方向及考科,
像台北市、桃園縣都有考國文及數學,但是方向差很多,準備
方法一定不同,台北市偏向教材教法及配合心理學概念的運用;
但桃園縣就真的是念高中國文的感覺,因此,同樣科目,準備
方向一定有差異。
(2)每天一定要碰書,不管甚麼書都好,有念一定有用,時間固定
1-1.5小時(因為沒有很多時間),但這段時間一定要專心。
(3)邊念書可以邊想著在學校或以往教學經驗中類似的學生狀況,這
個方法可以幫助自己連結課本知識與自身經驗,對於題目的敏銳
度會提升,對日後口試也有幫助(回答可簡單帶入一些專業用語,
因為自己平常就再用這一套思考,口試回答也會變的自然)。
試教方面(1)因為我有特別想留在北部的心願(因先生在北部工作),我發現北
部的聯招都是現場抽題,換言之,我要30分鐘前才知道題目,那
能準備的大概只有萬用教具了。
我準備了...(1)增強板 (2)領域條 (3)班級課表 (4)小白板
不要懷疑,就這四樣,但這四樣都有代表的意義。
1.增強板(大家都知道,這我不用多說了。
2.領域條(做開場白用,可讓自己用說出方式複習自己的範圍,
避免緊張;也可讓評審清楚了解接下來要上甚麼課,
這樣評審大概就知道主軸在哪裡。)
3.班級課表(這個很少人帶,但我覺得很好用,因為抽題的學生
各縣市很喜歡有自閉症的學生,或自己佈題時自選
學生就可用自閉症學生,這是一種視覺題示,可以
簡單說出"現在是幾月幾日星期幾第二堂課,貼上圈
圈表示上課了,要做好...)
(就可以接續引起動機...然後開始發展活動了)
4.小白板n塊,因為是抽題,乾脆帶到現場看需要寫甚麼或畫甚麼
都可以,國字不用漂亮但求工整、圖畫不求精美但求自己看得
懂,因為自己看得懂才能說得出來。
ps.白板筆紅、黑、藍、綠都要喔!!!(順便當學生表現好可以先
選顏色的增強,或是方便區辨是哪個學生寫的)
(2)試教時口語清楚。
(3)安排和學生互動的地方。
(4)教學有明顯的依學生障礙程度及需求做出多層次教學。
(5)試教過程中盡可能同時兼顧所有學生。
(如低功能的學生可協助動作操作,中功能的的學生...
高功能的學生...,因為在學校實際教學的場域裡,我們也不會
把學生擺著,一定會給他們事情做,雖然是試教,但還是一種
教學,也就是評審用10分鐘來濃縮平常40分鐘的過程)。
(6)在做團體教學時,偶爾抬頭對評審微笑;個別教學時可以專注前面
的模擬學生,萬一評審分心,也可適時回來,因為我們只是試教10
分鐘,評審是要坐一天的,他們真的很累。
(我們都不吝於給學生增強,也要不吝於給評審增強)
口試方面:(1)一定要微笑,就算評審不理你。
ps.我考完,評審就要進入休息時間了,我觀察到好像有一位評審
累了,在低頭不知看甚麼,我就轉過頭去對那位評審微笑,(因
為轉過頭到一方,聲音一定會比之前響亮一些,評審就抬頭了,
俗話說"伸手不打笑臉人",評審也對我笑,後來評審到鈴響都很
專心聽我把話說完。
(2)口條清楚,說話列點,配合自身在學校的小案例(約1-2分鐘即可)
若不知道自己要分幾點,可以說"我將由以幾點依序說明...",那就
可以隨自己想幾點就幾點。
(3)不要口頭禪,說話用字要精確清楚。
(4)就算被挑出問題,也要微笑的慢慢說明原因及理由。
(記住:被挑出問題並不是自己不好,有可能評審不知道考生為何如
此做,評審只是想知道原因及理念而已。)
因為我就被問過這樣教學似乎不能完全達成教學目標,您為何如此
設計,如果這堂課結束,是否還有接續課程。我就把做法的理念及
想法做說明,也把接續課程的安排做說明及如何達成教學目標
(看樣子我的確教的太緊張,有點偏離教學目標,但評審願意給你機
會說明想法並提示"接續課程"為何,當然要把握機會,千萬不要認
為評審在找麻煩,把評審當貴人,因為有他,我們才考的上)。
以上,希望對於正在準備現在考試或下一年考試的夥伴有幫助,
時間真的不是問題,重要的是,念書的當下要專心,做考古題也很有幫助,
另外,心理建設...千萬要做好,對任何事多抱持正面想法,就會有正面能量,
譬如,學校讓你做會干擾自己的事(或被別人推責任就換你做),
這一定是在代理時會遇到的事,與其抱怨,可以想想這件事情做完會在專業上獲得甚
麼成長,或者怎麼與自己所任教的方面做結合,或是怎麼和他人做工作溝通,這些都
是經驗,都是口試可以拿出來說的,那一定和別人不一樣。
大家加油!!!一起為特教圈子裡努力^^
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