[請益] 情障的轉介前介入
各位前輩們好，初任高雄郊區某國中特教老師的開學一個月依舊很摸索。
目前遇到一個棘手的個案(詳情不贅述)，
由於他國小有身分，為情緒障礙(ADHD)；
但礙於貼標籤的問題，媽媽在個案小六下學期時放棄身分。
升上國一的現在問題不斷發生卻因為無身分沒有接受特教服務，媽媽要重新申請鑑定。
那我想問一下各位老師們，這時我是不是除了國小端的輔導紀錄之外，
是否依舊需要做轉介前的介入？
要做到甚麼程度呢？可以用正向行為支持的系統下去做轉介前介入的嘗試嗎？
還是只需要簡單的心理諮商輔導、行為契約的實施即可？
謝謝各位前輩^^
ps.由於個案魏氏三施測已經是小學三年級的事情了，
所以我會施測魏氏四，另外該填的情緒行為表格也會請家長及導師填寫，
唯獨轉介前介入這一塊比較有疑惑，
再次感謝大家:)
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