[心得] 普師無法認同IEP的意義
我是國中資源班國文老師~
在還沒實施新課綱前
高組的學生(以LD和其他障礙學生為主)都上國中簡化教材
大致上還算可以跟得上原班進度~
只是深度和廣度有限~
而低組的學生(輕度MR)則是一半上進度~一半上實用語文
校內的導師及任課老師大都能理解身障孩子的學習狀況
所以對於我們擬訂的IEP皆能認同
唯獨一位資深國文老師...
從以前到現在..
常常透過學生傳話~要我記得教第X課..或XX補充教材~
我也不厭其煩的跟她解釋...高組我會盡量上~
但低組真的有困難...光理解力就是一大問題~
IEP中設定的目標是比較符合學生實際該學的部分~
她總是笑笑的跟我說她知道了~
過一陣子又重複要求我 Orz
就在剛剛~踏進辦公室沒多久..
她又殺來我面前~說11/4國文抽考..
問我為啥沒教她們班三位特殊生補充教材
(ps.此補充教材是閱讀大哥大,就一堆閱讀測驗和修辭等)
但...她們班那三位都是輕度MR...而且語文程度真的不佳...
就算用新課綱~也只能上簡單的白話文...
更別提還要花時間教國字.注音及簡單注釋...
補充教材真的超過孩子的學習能力了
解釋完之後~
該老師仍無法認同...
只淡淡的丟了一句:[妳不教,那我再找時間教好了...] 轉身就走...
留下錯愕的我
唉~現在搞得好像我是個不盡責的老師...
週二一樣blue >___<
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