[請益] 小一唐寶寶相處教導問題

看板sp_teacher (特教老師)作者 (Wang)時間11年前 (2014/09/06 01:44), 11年前編輯推噓4(4011)
留言15則, 5人參與, 最新討論串1/1
各位先進: 在下今年初任教師,帶的是一年級。 班上有一位唐寶寶讓我很困擾,讓我無法安眠。 想請教一些事情: 1.有關相處方面 班上這位唐寶寶會動手打人,當我要求她把別人的鉛筆盒還回去時,她不願意。 我依照她的個案管理老師的建議,用其他的東西跟她換,她卻不願意。 最後,我只能動手搶,最後被她抓傷。 我後來有問,還有其他方法嗎?小孩似乎不吃交換這一套,但得到的答案是我沒有和她 建立關係,如果是他拿一定沒有問題。 可是,剛開學這段時間,我真的沒有時間和小孩磨,我業務不熟練,又要照顧其他30位 學生,真的分身乏術。 請問諸位先進,還有其他不錯的建議,可以讓我這個菜鳥嘗試嗎? 2.有關換教室的部分 她不喜歡移動到科任教室上科任課。 其他小朋友都到外面排隊了,只有她還在地上滾。 我被要求一定要讓她和班上其他小朋友一起行動,只能強拉著她到外面排隊。 但是她不願意穿鞋,我把她的鞋從鞋櫃拿出來後,她就生氣地拿鞋子往我臉上砸。 科任老師就只在旁邊看著我處理她的情緒,讓我真的很無力。 最後,我只能請特教老師下來協助處理。 而之後,她不想上科任課,我也只請被派來協助,有特教專長的實習老師應付。 我實在是被她嚇到了,又束手無策,被她打真的很傷,尤其是心理層面。 此外最近,我被輔導主任指責,每天都依賴實習老師,實習老師在和她溝通時, 我沒在旁邊學習,還問我下課和空堂都在做什麼? 可是,一年級幾乎都半天,我一有空閒真的要批改聯絡簿和作業。 學生基本資料至今我也只建了2位,進度嚴重落後。 真的無法時時刻刻都好聲好氣的安撫她的情緒,只關注她而已。 我還有其他學生要顧。 但是之後,實習老師們都要被抽走了。 我想請問一下,之後只剩我一人時,我該如何處理照樣的狀況? 放她在教室裡不去科任教室嗎? 懇請各位先進賜教! 睡不著的新手導師 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 123.192.213.10 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/sp_teacher/M.1409939043.A.11B.html

09/06 09:01, , 1F
唐寶寶的脾氣本來又很拗 硬碰硬只會讓他更固執
09/06 09:01, 1F

09/06 09:02, , 2F
吃軟不吃硬 要用哄騙的 另外看需不需要申請鐘點助理員
09/06 09:02, 2F
特教組長有交代要我每天做紀錄,以利助理員的申請,這個部份我會做。但不知道,能不 能順利申請到。

09/06 14:35, , 3F
快請學校申請助理員,不然家長來抗議就更難處理
09/06 14:35, 3F
已經有家長抗議了,學校方面要我注意下週的學校日,希望我能在中秋連假準備一下。 希望一切順利。

09/06 14:37, , 4F
還有,輔導主任說的話也太不專業
09/06 14:37, 4F

09/06 14:37, , 5F
下次請輔導主任自己來處理看看
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09/06 14:38, , 6F
特殊生發生狀況時,請先向其他行政求助
09/06 14:38, 6F
我有向孩子個案教師求助,但總是請她幫忙也不是辦法。

09/06 14:39, , 7F
以其他學生ㄉ
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09/06 14:40, , 8F
的教室移動為主要考量
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09/06 14:43, , 9F
此外,可以請學校開個案會議嗎?讓科任老師知道情形
09/06 14:43, 9F
下週會開個案會議,但我不太清楚要準備什麼。可以請有經驗的先進,指導一下嗎?

09/06 14:44, , 10F
身為小一導師不太可能自己同時hold住你說的情形
09/06 14:44, 10F

09/06 20:29, , 11F
原則是不要來硬的,老師先被傷,策略要多方嘗試,才知道
09/06 20:29, 11F

09/06 20:30, , 12F
學生吃哪套,有特教認輔老師的話請多多去討論,加油喔
09/06 20:30, 12F
我會加油的,謝謝大家的協助! ※ 編輯: higace3 (123.192.213.10), 09/06/2014 23:19:57

09/16 14:25, , 13F
建議把她單獨留下 課後或者先不要上課都沒關係 單獨處理
09/16 14:25, 13F

09/16 14:28, , 14F
軟硬兼施 一對一要很兇地罵也方便 不會影響其他學生進度
09/16 14:28, 14F

09/16 14:29, , 15F
但絕不要動手搶或強拉、推 這有失尊嚴阿XD
09/16 14:29, 15F
文章代碼(AID): #1K2VPZ4R (sp_teacher)
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