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討論串[請益] 輕度智能障礙的課程(國中階段)
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#3
Re: [請益] 輕度智能障礙的課程(國中階段)
推噓0(0推 0噓 0→)留言0則，0人參與, 最新作者newlane (『呂秀蓮』台灣真女人！)時間16年前 (2009/10/22 17:30), 編輯資訊
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原文吃光光~~. 話說今天我仍然繼續詢問為什麼??. 忽然發現自己陷入了固有的框架中而遺忘特教的精神. 就像回文者所說 今天學生的程度如果不相同 那就應該設計多層次的課程. 再回到今天的問題. 我才發現自己侷限在 以為附加課程就是應該教簡化內容. 抽離課程就是應該教實用課程. 雖然這是一般的分類,但
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#2
Re: [請益] 輕度智能障礙的課程(國中階段)
推噓0(0推 0噓 0→)留言0則，0人參與, 最新作者groupy (Tower of Babel)時間16年前 (2009/10/22 13:09), 編輯資訊
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原文恕刪. 看完後有個問題要請教. 文中提到. "疑惑兼哀怨文. 唉~~目前遇到的困擾是. 1.遇到個案老師認為學生的能力可以上附加,故讓他上附加課程". ^^^^^^^^. 這位老師是原班的導師,還是組長,還是特教師. 如果是原班老師的看法. 那學校特教老師的評估和意見在哪裡?. 學生的要抽離或附
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#1
[請益] 輕度智能障礙的課程(國中階段)
推噓0(0推 0噓 0→)留言0則，0人參與, 最新作者newlane (『呂秀蓮』台灣真女人！)時間16年前 (2009/10/21 20:19), 編輯資訊
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各位板上的特教同伴們 有件事情想請教大家. 文中可能會帶點抱怨 請多見諒. 在資源班中常見的輕度智能障礙學生. 就我的認知. 一般應該是抽離上課. 但如果今天學生能力可以上到附加課程. 是否就直接安排到附加課程去上,而不需要實用課程呢?. 我考慮到幾點,請大家幫個忙看看是否正確~~. 1.學生家長的
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