討論串[分享] 98/10/23 特殊教育法修正全文！
共 7 篇文章
內容預覽:
回應一下關於資優藝才班的問題，. 因為我和音樂、舞蹈、美術的任課教師都有接觸. 我覺得有一些部分需要澄清. 或許大家可以再思考一下這到底是有利還是有弊. 對於藝才班改為資源式的問題，. 我曾經詢問我音樂、舞蹈和美術的老師，也找過理論的資料以及. 了解一般智能資源班實際運作的狀況. 1.音樂、舞蹈、美
(還有1697個字)
內容預覽:
這個部份我想真的需要教育部或各縣市教育處好好討論因應措施. 畢竟集中式藝才班已經太久了，大家也都很習慣這樣的上課模式. 突然要改成分散式，不論是學生、教師或是家長一定都很不適應. 不過我認為改成分散式對學生比較有利. 1.教師不需要一次面對20-30個學生，可以更專注於學生表現上. 2.課程可以依據
(還有508個字)
內容預覽:
義務教育階段藝術才能資優改為分散式資源班實施. 應該會有明顯而立即性的影響. 據我所知，在我服務的縣市，以舞蹈、音樂班來說. 往往參加鑑定的人數就幾與成班人數相等(30人). 改為分散式實施後，可想而知的是排課的困難度. 而課程實施，就直接影響了家長送孩子鑑定、安置就讀的意願. 還沒有詳參立法的目的
(還有187個字)
內容預覽:
這邊可能大大看錯了喔~~條文說的是主管機關~不是學校單位~所以指的是政府機關的. 特教業務承辦人員~不是學校的特教組長~我覺得應該要強制要求中央政府授權各縣市政府開放學分班供教師進修~讓更多特教現職教師能拿到合格教師證~尤其是資優教師~. 不然每次來評鑑時教授都在念教師合格率~問題是縣市政府根本無能
(還有107個字)