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Re: [國中] 101新北市錄取名單公告囉

看板studyteacher (實習教師)作者 (奇異生物)時間13年前 (2012/07/04 22:53), 編輯推噓16(16推 0噓 37→)
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: (二十一)特教身心：(正取23 名，備取0 名) : 正取1： 20400037 郭昌原 正取2： 20400166 林佳蓉 : 正取3： 20400182 程怡菁 正取4： 20400264 李其霖 : 正取5： 20400014 王俞鈞 正取6： 20400112 蔣雅淳 : 正取7： 20400139 吳育庭 正取8： 20400039 陳世文 : 正取9： 20400224 林依萱 正取10： 20400113 魏香婷 : 正取11：20400110 朱家麗 正取12： 20400289 林憶容 : 正取13：20400258 蕭景懋 正取14： 20400040 邱美菱 : 正取15：20400143 陳玳霖 正取16： 20400063 李子緹 : 正取17：20400130 徐雋 正取18： 20400389 賴怡心 : 正取19：20400344 周怡秀 正取20： 20400383 鄭伊真 : 正取21：20400334 吳芳瑜 正取22： 20400376 鍾琁如 : 正取23：20400372 王素虹 首先，恭喜考上的學弟妹 & 同學，加入新北市的特教團隊 你們真的很優秀，才能通過新北市的嚴格考驗 有人問到，為什麼特教沒有備取 根據官方說法，是"(三)口試或試教原始成績未達70分者不列備取" 有人一定會問，為什麼不到70分? 答案很簡單：因為評審不滿意 事實上，新北市是用T分數，所以原始分數多少，完全是自由心證 換句話說，只要評審不想要你，那不管你排名多高，就是沒機會 那你可能會再問：這麼多的考生，難道評審都不滿意? 沒錯，新北市的特教評審就是這麼挑 前兩年國中聯招，都不足額錄取3~5人，所以很多缺都是往年留下來的 今年高中職要5個人，有3個是"從缺"先生/小姐錄取，更是一絕 98年資優(英文)缺，複試只有一人報考，報考者資歷/試教表現都算一流 自己以為穩上了，想不到最後還是"從缺"收場，連指導教授都想知道該考生為何落榜 你也許會問：既然都要開缺了，為什麼不招滿?這樣對開缺學校不是很困擾嗎? 沒錯，幾間偏遠國中，已經用代理好幾年了(特教代理又是出名的難找) 那間沒招到老師的資優班，有陣子更是"三名導師皆為代理"的慘況 可是新北市的想法就是：反正每年都有聯招，再不然還有公費生(資優部分)，沒在怕啦! 再深入問下去：為什麼標準要這麼嚴格? 為什麼不像其他縣市/科目，先求有，再求好? 嗯... 新北市特教界，推行「初任教師訪視」已經有一段時間了 這個制度是說，在特教老師任教的第一年，會有資深教師(通常是輔導團員)來看你上課 他們會視你上課的情形給予回饋，並檢核是否通過 假設未通過，他們就會再來訪視，幾次都沒過就會啟動輔導機制 目前雖然尚未聽過有人因此退場，卻已經讓特教教師職場適應的問題浮上檯面 非特教圈的也許不知道 資源班的孩子雖然大多在原班的時候看起來很乖，很聽話 到了資源班卻會因為同儕能力相當，加上小班制容易受到注意，變得非常不受控制 更何況新北的資源班把一堆亞斯、過動症和無口語的低功能自閉症都列為服務對象 也就是說，在新北的資源班教學，教材和班經的挑戰可能更勝於普通班 所以新北市的試教，才會用同時抽"學生能力/特質"和"試教範圍"的方法 期待能找到真正能將特教理論變通、活用的未來老師 就算是特教本科系畢業，若沒有幾年"認真且有反省"的教學經驗，也很難達到這個境界 (很不幸的，特教本科系約八成都應屆考上正式老師) 更別提其他半路出家的考生了 除非是天生(有一定的)靈巧，熱愛教學又認真讀書 否則要受到新北市的評審青睞真不容易! by 新北特教小菜鳥 ___________________________________八卦分隔線_______________________________ 以下是在學校午休時，作夢中聽到的，大家看看就好 今年高中職特教從缺，是因為太多考生把高中職當國中資源班 空有一堆花俏的增強版和活動 卻忽略了學科補救教學的基本原則和高中"智力正常"學生的特質 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 219.85.101.121
推
07/04 22:59, , 1F
好文!推~
07/04 22:59, 1F
推
07/04 23:12, , 2F
我擔心你說得太多了~要小心!!!
07/04 23:12, 2F
推
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好自以為是的說法~我倒不認為每個試教的評審都很會教
07/04 23:23, 3F
→
07/04 23:25, , 4F
特教生的障礙類別太多了~你想要這種十全十美的老師很難
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推
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推樓上，特教老師真的要很萬能啊
07/04 23:27, 5F
※ 編輯: kevinisadog 來自: 219.85.101.121 (07/04 23:28)
推
07/04 23:30, , 6F
推這篇~好文推!!!
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推
07/04 23:30, , 7F
新北不列備取真的是... 唉...
07/04 23:30, 7F
推
07/04 23:33, , 8F
也推八卦分隔線後的......
07/04 23:33, 8F
推
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本人雖然是特教系畢業~但早已喪失對特教的熱情...
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→
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我還是去考我的國文好~哈哈!
07/05 00:02, 10F
推
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舉個例子來說好了~好久以前去試教特教時....
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07/05 00:08, , 12F
試教完後該校的特教組長說:你的教法不適合本校的特教生
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所以我們寧可從缺也不錄取你...當然我真的聽了傻眼
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這就跟自以為是的說法沒兩樣~永遠以為自己是對的....
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試教與教學根本完全是兩碼子事~學生的障礙程度也是要經過實際
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接觸後才能了解~你只是因為我教的比較難就否定了我的教學?
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當然很想回她一句:你以為我是神喔~能夠知道貴校學生的程度?
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你說評審不會要你~你就是沒機會~這句話太過自以為是
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我倒是認為這些評審雖然學有專精~但絕不是好的特教老師
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既然特教老師是要能夠活用以應付多變的特教生~
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那為何不能以另一種欣賞的演光去欣賞每位考生的教學?
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有些考生可能教學死板(像我)~坦白說我試教時根本連教具都不想
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用~要什麼增強板~我從來就沒有做過那東西~我的美術超差的
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但那又如何?我在教資源班和特教班時學生還不是被我制的服服貼
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貼~而且也不斷地在進步~我也常和他們聊天和他們打成一片
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我覺得學生快樂的學習~有進步就好了...能和家長做充份溝通這才
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是重點~開iep會議?(根本是抄襲國外)~外國的月亮就是比較圓
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反正考了這麼多教甄早也麻痺了...只希望學特教的人能一本初衷
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推
07/05 00:26, , 29F
老做些評鑑啦~初任教師訪視啦~那些徒具形式的東西...
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這些真的對學生有幫助?老師們對學生的付出那才是無形的資產
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既然願意投身特教~即使剛開始不適任那又如何?人是會變的
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像我這麼多年沒教特教~但對那些學生的愛仍是不變的
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要如何使學生聽你的話?要與學生交心打成一片~再來運用那些原理
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自然如魚得水游刃有餘....
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推
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現在的教師缺僧多粥少是教育政策的問題~但特教孩子一定是只會
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多不會少~特教老師即使在新北市沒錄取那又如何?我們一樣會在其
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他的舞台上發光發熱~只要我們肯用心付出~沒有華麗的教學一樣能
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獲得家長的肯定與信任~不管是正式或代理或代課又有啥區別?
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只要有熱愛教學的心~到哪還不都是一樣?
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推
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新北市並未因為換了市長就換了腦袋~虧我當初還投朱一票
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趕快把試教這種爛把戲廢掉了啦~造成老師們的困擾
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誰規定特教一定要用教具?
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若我當評審~你沒用教具我會先錄取你~因為你才是真正的高手
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e大其實點出一個很重要的點，許多特教老師的熱情其實是被慢慢磨光的... 現實 & 理論之間 還有"義務"(最低要求)與"典範"(最高理想)之間，很多模糊的地帶 因為我是走資優，所以也沒考過特教(身障組)教甄 不曉得試教的真實性怎樣，也不知道教具是否這麼要緊 不過基本上，我認同你的觀點，實際的教學互動的確比紙上作業重要 沒錄取也不代表自我的價值就該被否定 不過教甄就是這樣，人家訂下的規則，要去更改非常困難吧!
推
07/05 00:55, , 44F
怎麼不直接回文呀?|
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推
07/05 01:02, , 45F
我這種小咖不敢造次
07/05 01:02, 45F
不會啦! BBS就是給大家暢所欲言的地方，學校裡面那種階級就先放下吧
推
07/05 09:11, , 46F
我只有聽說許多新北市校長不放考走的新老師.... :S
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※ 編輯: kevinisadog 來自: 61.62.164.129 (07/05 09:35)
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07/05 21:54, , 47F
我想分享另一種經驗，當年我考新北市高中職完全沒用教具
07/05 21:54, 47F
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07/05 21:56, , 48F
增強版、班級公約等，但是正取了，口試試教也非常高分(89)
07/05 21:56, 48F
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07/05 21:59, , 49F
所以我的經驗反而是新北市並沒有那麼重視教具...
07/05 21:59, 49F
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07/05 22:03, , 50F
不過也只是我的個人經驗，也許我比較幸運
07/05 22:03, 50F
推
07/07 12:38, , 51F
推這篇~感覺新北市重視的是教師特質，教具反而不是重點
07/07 12:38, 51F
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07/07 12:40, , 52F
之前同學考複試時也只用到幾張簡單字卡，還是順利上榜囉~
07/07 12:40, 52F
→
07/07 12:42, , 53F
另外推樓上kemy236~~教學和實務能力都超強的優秀老師:)
07/07 12:42, 53F
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