Re: [心得] 101新竹市國小專任輔導教師(複試)

看板studyteacher (實習教師)作者emico (Work hard,Play hard！)時間13年前 (2012/07/25 23:28)推噓5(5推 0噓 6→)

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昨晚打完這篇已經很晚了，看到C大挺身而出解題，我也來說說我當時的應答。一樣是僅供參考！：）我的筆試成績比最低錄取門檻高4分，算中間偏後的成績吧，但還好新竹市的筆試成績只佔20％，所以最後還是幸運錄取。 ※ 引述《emico (Work hard,Play hard！)》之銘言： : 　　實作： : 　　 : 　　原本簡章上是寫第一階段輔導實務策略撰寫50min， : 　　　　　　　　　第二階段輔導實務策略闡述10min。 : 不過當天考完第一階段後， : 　　卻很臨時宣布闡述的時間要做個案演練7min， : 　　另外3min則是針對自己個諮的優缺點闡述，評委都不會做任何的提問。 : （考教甄，心臟大顆一點是必要的） : 　　以下是第一階段輔導實務策略的考題： : 　　 : 　　愛莎是一位小學三年級的學生，她的個性非常害羞，容易退縮，遭遇挫折 : 　　常以哭來表達不安；她說話的聲音小、速度快，老師也時常聽不清楚她想 : 　　表達的是什麼。愛莎很少主動去找其他同學玩，下課時常常是一個人坐在 : 　　位子上發呆，偶爾才會有其他學生到她的位子附近找她玩。 : 　　事件： : 　　1.有次美勞課，學生用墨汁表現出顏色的深淺。下課前，美勞老師要學生 : 　　　將東西收一收，準備吃午餐，結果愛莎在排隊洗用具時，不小心被前面 : 　　　的學生濺到了墨汁，衣服上多了幾個黑點，讓愛莎當場大哭了起來。 : 　　2.輔導紀錄中有則：愛莎是一個個性退縮的孩子，小學一年級時，曾經開 : 　　　學兩個多禮拜，仍舊無法適應學校的生活。 : 　　請問：1.你將如何解讀愛莎的內心世界？ : 　　　　　2.如果要進行個別諮商服務，你將用什麼方式來幫助愛莎，你的理由？ : 　　　　　3.如果要進行班級輔導，你將做些什麼？為什麼？　這三題是手寫的，但因為只有五十分鐘，平均一題大概只能寫十來分鐘，　每次考手寫申論的題型，我都因為寫字寫太慢，無法寫多，　因此在搶時間的狀況下，我是比較以綱要式的寫法來作答。 1.內心世界的解讀，我從認知情緒行為及內在動機分別去寫，再做綜合性的評述。　推測當事人是一個生活適應困難、人際互動策略有障礙的孩子。 2.個別諮商：因為當事人是小學三年級，表達能力不佳，所以我是寫先用藝術治療　或遊戲治療來做，並且在諮商後期給予人際互動策略的教導練習。 3.班級輔導：一樣是以人際互動部份去做，並且讓班級學生能學習運用同理心，幫助　當事人共同成長。 : 　　第二階段（個諮七分鐘、闡述優缺點三分鐘） : 　　一進場已擺好了椅子，也有一位評委扮演個案與你互動，情境是以美勞課 : 　　被濺到墨汁的事件作為主訴；那位個案會不斷的repeat要你去處罰同學， : 　　或者說你都不相信我等等的～ＸＤ（by the way,當天扮演個案的是交大 : 　　諮商所的教授）另外還有四個評委(其中一名是竹教大心諮所教授）會觀 : 　　察你做個諮的狀況，全程都有錄影。　　個諮情境裡的個案，非常有趣！　前面的考生考出來和大家分享時，大家也都一致的認為這和剛剛筆試裏頭的個案　似乎不太像哩！（看不出害羞、退縮、哭泣、說話聲音小等）　但，我們總不能跟評委說為啥沒有照著劇本演，是吧？！　所以，在也無法多做什麼準備之下，我就開始在考場和大家哈拉了...XD 　　七分鐘的個諮做些什麼？　1.請注意入場時的座椅擺放位置，一般而言個諮以呈45度角為佳。　2.詢問個案怎麼了？發生了什麼事？具體化個案對事件發生過程的敘述。　3.個案會一直表達出他的憤怒，所以高度同理是必要的。　4.大體而言，我用到的策略是同理、簡述語意、摘要和立即性。　　三分鐘優缺點闡述：　其實我沒特別強調自己的優點，因為我覺得大家應該也都會說得差不多，　我比較偏向闡述我剛剛在做些什麼？目的是什麼之類的... 講到缺點時，我就說我覺得我可以再把諮商的節奏放慢一點，感覺上孩子的　情緒還是在高張的狀態下，當下應該還是以先平穩個案的情緒為首要，甚至　可以在當下適時的沉默，讓個案可以穩定情緒。（說到此處，評委笑著點頭ＸＤ）　　↑我覺得後三分鐘除了闡述之外，　　其實輔導人員的高度自我覺察力也是這三分鐘的重點。　　報到後，我未來的老闆跟我說，其實當天他們當工作人員時，有大略的看了　　考生們的表現，據他說法，會上或不會上其實非常明顯的可以看出來。說話　　語氣、表情、聲音等...一開口就快要可以決勝負了。ＸＤ : 　　 : 　　◎口試（10min，可帶10頁A4的個人簡歷，全程錄影） : 　　口委有五位（至少一名竹教大心諮所教授），原則上會一人問一個問題， : 　　但還是會看考生回答內容的長短，像我就被問了四題時間就到了。 : 　　1.自我介紹1min（口委有強調以輔導相關學經歷來闡述為主） : 　　2.做得最成功的個案，請詳述。　　　　基本上這應該是很常見的口試題，　　　　就誠懇的闡述自己的經驗，　　　　然後別忘了談談這個成功個案帶給你的生命禮物。 : 　　3.帶過哪些類型的小團體？你通常怎麼帶團體或運作團體？　　　　我覺得這題是從我的簡歷看來的，因為我有比較多的帶團體經驗，　　　　所以他們追這個經驗來問。　　　　我從團體形成開始說，包含與班導及個案的初談，篩選合適團體目標的成員、　　　　大約都做幾次團體...etc.. : 　　　你如何檢視小團體的輔導成效？這題是我前面的回答之後，被追問的。　　　　我說我通常會與成員的班級導師作密切的聯繫，畢竟孩子加入團體的目的　　　　往往也是希望能讓孩子的生活適應更加良好，然後在小團體中會適切的運　　　　用簡單的作業，讓孩子在平常的生活中能適時運用在團體中所學到的，而　　　　我就能從每次團體成員回到團體時的分享獲得回饋..edc.. : 　　4.人際困擾的個案，你會對他採取什麼輔導策略？（好像是這樣，有點忘了）邀請他加入人際團體，然後就把自己的團輔經驗融入進去。　新竹場真的很刺激，當天也有很多諮商師加入這場戰局，　以新竹可以帶簡歷進口試場的狀況來說，　經歷豐富的絕對吃香，碩班畢業也多少有加分，　then,分發那天和幾個一樣正取的專輔教師聊了一下，　發現大家年紀也都差不多，畢業七、八年有了，　然後大家也幾乎都有繼續在作輔導工作，不論是諮商師、專輔還是兼輔.. 　有板友來信問怎麼準備專輔，我不是非常厲害，但還蠻喜歡輔導工作的，　之後再寫一篇專文分享。：）　　　　　 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.37.164.195