Re: [考題] 93臺藝大教程教育Q.24
※ 引述《ttp520 (ttp520)》之銘言：
: 小王依據葛敦納(Gardner)的智力理論，編製了包括語文、數理、空間、音樂、運動、社
: 交、自知等向度的智力測驗並宣稱其效度，其效度的依據是？
: (A)內容效度 (B)預測效度 (C)同時效度 (D)構念效度
: 答案是B 請問為什麼不能選D
您好：
我的認知是建構(構念)效度本來就很容易跟效標關聯效度(包含同時效度、預測效度等)
搞混
但本質上來說，建構效度是為了驗證理論
而預測效度則是為了將測驗分數與將來效標比較其相關的程度
所以如果題目的問法是設計一問卷來檢驗人的智力可分為gardner所提的多元智力
那我就會選D
但題目是根據gardner的多元智力發展出一問卷，目的在於測量智力
但我認為還是為了跟將來的智力做為檢驗相關程度，故選B
一般題目常用性向測驗來問預測效度......
建構概念、預測未來....
如有錯還請指正
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◆ From: 163.26.29.42
推
12/05 19:02, , 1F
12/05 19:02, 1F
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