[考題] 102北市國小專門知能輔導科Q.14.33提疑義

看板studyteacher (實習教師)作者paradisefish (Fish)時間12年前 (2013/06/10 23:02)推噓10(10推 0噓 6→)

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因為是第一次填寫疑義申請表，不曉得這樣寫可不可以(證據足不足夠) 煩請版上有相同疑問的大家協助看一下是否還有地方要做修改~謝謝!! 14.以下何者並非「自我表露」技術的主要功能？原答案：Ｄ　　(D)增進當事人與諮商員之間的信任感、加強諮商關係【釋疑要點及理由】在團體輔導工作概論書中提到的輔導技巧中，將自我表露定義為：團體領導者在適當時機將自己類似的經驗、感受、行為表露讓成員知道，不但能使關係更真誠、更牢固、更能刺激當事人思考，並且做為了解自己及行動計劃的參照架構。在自我表露的技巧上，除了能使當事人紓解情緒及對問題有不同看法，我認為在諮商關係上也能有所增進，使當事人對諮商員提高信任並願意做進一步的思考。【建議處理方式】本題答(A)、(B)、(C)、(D)項者，均予計分；未作答者，不予計分。【參考資料來源】團體輔導工作概論－作者：黃惠惠　出版年：2008 頁次：p.145 33.下列哪一位學者的理論最接近「不經一事，不長一智」？原答案：（Ｃ） (A)斯金納（Skinner）(B)桑代克（Thorndike）(C)皮亞傑（Piaget）(D)馬斯洛（Maslow）【教育部成語典】將「不經一事，不長一智」定義為：不親身經歷就不能增長一些見識，是說經驗能使人增長智識。【桑代克－嘗試錯誤論】其貓迷龍實驗說明學習是刺激與反應的連結，個體藉由不斷的嘗試，去除失敗的行為，保留成功的經驗以建立正確的行為。其理論也能解釋藉由親身經驗來找到對的行為方式(效果律所提到的正增強)，進而建立正確行為(增長智識)。【建議處理方式】本題答案更正為B 【參考資料來源】兒童發展與輔導(含諮商理論與心理治療)－作者：何薇玲　　　　　　　　出版年：2010 頁次：2-25 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 1.164.68.211