[考題] 102新北國小特教考題疑惑

看板studyteacher (實習教師)作者stelydog (Summer)時間12年前 (2013/06/16 14:48)推噓4(4推 0噓 1→)

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小明不顧師長與家長的勸阻，執意不參加國中基測，媽媽終於無奈的對他說：「小明呀，『你』到底知不知道『你』自己在做什麼？」，在心理學上，前面那個『你』可能隱喻著？ (A) 潛在自我 (B) 衝突角色 (C) 多重人格 (D) 後設認知這題指前面的你為什麼是D 下列有關康米紐斯(J. A. Comenius, 1592-1670)的敘述那一項是錯的？ (A) 學習途徑係經由心靈→感官→想像 (B) 教學起點為學童(教材教法應適應學童感官) (C) 著有「大教育學」，認為教學應經感官，否則枯燥，即使無實物，亦應有標本、模型、圖片 (D) 著有「世界圖解」，至19世紀歌德讀過一次不忘請問大教育學和大教授學是一樣的嗎? 學齡階段輕度智能障礙兒童的認知發展大約慢一般兒童3至4歲，約在Piaget的認知發展理論中的哪個時期？ (A) 感覺動作期 (B) 前操作期 (C) 前操作期至具體操作期 (D) 形式操作期我以為是學齡階段(6~7)減掉3~4歲，所以選B 不是輕度智能障礙者最好的能力才是C嗎? 張老師預計針對班上認知輕微缺損的學生進行能力指標的調整，他將「S-1-01能由物體的外觀，辨認、描述與分類簡單幾何形體」調整為「能辨認圓形、三角形和正方形」，這較屬於哪一種學習調整？ (A) 加廣 (B) 簡化 (C) 減量 (D) 替代不懂為什麼是C 我很開心選了B QQ 謝謝大家的指教 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.45.104.228