[心得] 102桃園國中音樂科上榜心得

看板studyteacher (實習教師)作者 (最澄)時間11年前 (2015/02/02 21:50), 編輯推噓5(501)
留言6則, 5人參與, 最新討論串1/1
音樂科教師甄試筆試心得分享 「教甄是一場戰爭,但我認為更是一場自我檢索的歷程」   隨著2015年的到來,接踵而來的就是每年重複的教檢、教甄,總是會有考生疑問「到底 要唸些什麼?」「你有沒有推薦的書單?」諸如此類的問題,我也當過考生,理解這個徬徨 的心情,於是寫下這篇文章,希望給正在閱讀的您一些幫助。 【筆者背景簡介】:101年通過教檢,當時還一邊念音樂學研究所、代理一年,102年研究所 畢業,並且考上桃園聯招。 曾經進入的複試:蘇澳海事成德國中板橋高中羅東高中桃園縣國中聯招 其實不難看出筆者是一開始是以高中為主要準備的方向,後來發現高中需要具備很多很多的 因素,毅然決然轉往國中戰場。   在進入書單之前各位一定要有一個基礎的認知,我所列出來的書單是我「需要」的書, 某些專書(尤其音樂專業)已經在考研究所的時候念過一輪所以在準備的時候是比較輕鬆的 ,建議考生在唸書之前,可以先做一張swot分析圖,分析一下目前你自己的音樂與教育方面 的強勢弱勢,才不會讓你一直讀你會的,忽略掉你不會的,甚至是掩耳盜鈴。 【音樂專業書單】    1.Grout 西洋音樂史:大學時很認真的讀過這本,中世紀跟文藝復興的基礎靠這本打 2.楊沛仁:《西洋音樂史》。考研究所時的參考書目,作者文筆雖然很像八卦雜誌但 其實內容頗為深入。 3.修海林:《中國音樂欣賞》。後面民族音樂的部分很深入,但部分翻譯名詞的不太 一樣,要注意! 4.呂鈺秀:《台灣音樂史》。寶典!細讀!把你最不熟的台灣音樂基礎打得時 5.《致凡升大學音樂常識彙編》。細看了國中教甄選擇題後找到的書,很實用 但建議有基礎後再讀,不然會不夠紮實。 6.華興版高中音樂課本。老話一句,連圖都要看。 7.泰宇版高中音樂課本。世界音樂部分就靠它了! 8.《音樂科歷屆試題》。從開始考教甄到現在都必須要會。 9.高中音樂科99課綱、97暫綱 10.時事部分就要自己準備了,每年的國家文藝獎、金曲獎都要知道誰得了 相信大家最不熟悉的就是中台音樂史以及現代樂派跟中世紀了,正因如此還是要找到專書好 好的研讀一番,我以前也會覺得說,為什麼要讀這麼細,真正教學又不會用到?但事實是, 不管你會不會用到,你不唸就是沒辦法進複試,音樂科就是這麼殘忍,我考了2、30間筆試 ,差0.2~0.5進複試的不在少數,你說呢?魔鬼真的藏在細節裡,而且國中教甄的音樂專業, 除了少數縣市外,真的很像大學音樂系術科考試,在這種人人都考100分的可怕壓力下,你 豈能不跟進? 【教育專業科目】 1.《高明教育科目精編(上、下)》。高明跟陳嘉揚都有人推,但陳嘉揚我怎麼看怎麼想睡 ,高明的行文以及整理的方式比較符合我的口味,但近來考題偏細,甚至直接把陳嘉揚某段 話複製下來考是誰說的,相當變態 2.網路上的教甄筆記(很多,只要蒐尋「教甄筆記」滿街都是)。筆者只喜歡抄抄寫而已 不喜歡把文字電腦化,所以仰仗了許多網路上的高人的筆記,畢竟站在巨人的肩膀上看得更 遠嘛! 3.教甄考古題,志光有出96-102的歷屆試題,裡面的題目一樣都要會、都要精熟。其 旦進入考季,就只剩下做題目的時間而已,所以一定要好好把握能夠悠哉看專書的現在啊 !!!!! 以上是我的書單,我其實真的很晚很晚才放棄高中、認清事實,大概四月多的時候,考完某 場複試,才毅然決然改往國中戰場,所以教育科目不若先前上榜的諸位先烈一般紮實。我自 己歸納出適合我的學習方法是「試誤學習」,透過不斷的題目轟炸、阿摩來增加自己的印象 、喚起以前的記憶,以及磨練解題技巧。  當年桃園聯招總共錄取11個人進複試,我算了一下我是第七名滑進去的,後來進複試後才 靠試教翻盤得到選學校的機會。 各位考生加油!音樂科真的是一條不歸路!但是,是學生非常需要的一個科目啊!! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 220.137.122.90 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1422885026.A.CA9.html

02/02 22:14, , 1F
帥啊~
02/02 22:14, 1F

02/02 22:33, , 2F
校友推!
02/02 22:33, 2F

02/03 00:25, , 3F
神人榜首哥!
02/03 00:25, 3F

02/03 01:31, , 4F
去年12月,我也才下決心要轉考音樂師(原小教ㄧ般師)
02/03 01:31, 4F

02/03 01:31, , 5F
,謝謝您給我一個努力的方向!
02/03 01:31, 5F

02/04 14:06, , 6F
推!
02/04 14:06, 6F
文章代碼(AID): #1Kpu2Yof (studyteacher)
文章代碼(AID): #1Kpu2Yof (studyteacher)