Re: [新聞] 師培生剩8千人 12年內減63%
看板studyteacher (實習教師)作者CR950111 (ccrrss)時間10年前 (2015/10/29 22:48)推噓50(51推 1噓 128→)留言180則, 36人參與討論串2/3 (看更多)
※ 引述《wush (wush)》之銘言:
: 不過,教育部近年又增加公費生名額。近5年公費核定名額從100年的56人,增為今年的
: 317人;以原住民公費生增加最多,由100年的10人增為64人。
我是指考入學的師大公費生,今年大四
對於現在公費生制度有稍微一點點的了解
目前大學端的公費生有兩種方案
甲案是從高中生經甄選、考試...等入學的公費生
有原住民、離島(澎湖、金門等)的公費生
以及縣市教育局(處)開缺,由師培大學來培育,畢業通常分發至偏鄉
另一種是乙案公費生是由師培大學內直接甄選
這些公費生通常是系上的成績好的,甚至書卷,且志在教職的人
此外近年來甲、乙案非離島、原住民公費缺
幾乎都要修特殊教育資賦優異組的課程
教檢後加科登記取得第二張教師證
甲、乙案開的原住民、離島公費生都需綁約,可以穩定偏鄉的師資
甲案經由甄選或考試進入的公費生幾乎都是會考試 會讀書型的
我們這一屆指考進來的分數都可上台大,甚至台大前三志願
會讀書、考試不代表具有教育熱忱啊?
然而,經過三年多的師培洗禮(磨練?!)
當初指考入學的八位公費生,目前只剩下三位具有公費生資格
有人覺得志不在教職 賠償公費 重考或轉走了
有人頂不住一堆學分 成績未達公費生契約規定 喪失資格了
公費生之路沒有想像中的容易(進來玩四年,畢業就有工作?)
以我為例,我是理學院甲案公費生
畢業學分184 = 128(本系) + 26(教育學程) + 30(特教資優組)
理學院(數學、物理、化學、生物)教授分數打得嚴格
且理學院一定有討人厭的實驗課(ex:一學分,佔三節課)
例如,我必修的實驗課有10門
教學實習除了本系,還需到特教系實習
在這制度下,如果對於教育沒有熱忱,早已離去了吧...
現今的教育及師資培育政策提升公費生名額
可能會造成許多在教育現場努力考取正式教師的不滿
但是以我的觀點 我認為獲得教職的方式多元化是有它的好處
或許真的有公費生混吃等死熬四年
但是也有一群認真學習,並且志在教職的公費生正持續努力著
看到版上常常在戰公費
希望這篇文章可以消除一些人對於公費生的誤解
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 180.177.113.210
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1446130089.A.847.html
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公費生開缺都是由當地縣市政府教育局(處)算過
分發也大多是在縣市內外介聘完之後
各校會將提報給教育局(處)有沒有缺額
再給公費和教甄的缺
所以若能開教甄缺,就一定能開公費缺
況且目前現況公費生分發大多在教師甄選之前
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有聽特教系教授說過
先前有開過特教系理科的資優缺
但是培育困難 (特教系是社會組科系)
所以目前有把一些資優名額交給理學院科系培育
資優的課以輔系的方式回特教系修
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如果是我 我還是會顧及現實面
對教育有熱忱,加上公費生畢業就有保障
我才會選擇投入教師這條路
如果沒有保障 我寧願選擇讀醫(牙)、電機或工科
倒是現在有師培大學有些有卓越師培獎學金
我們學校是從大一學生甄選
成功獲得後 除了保障修教程之外
每個月有8k獎金 還可以獲得額外的學習資源...等
※ 編輯: CR950111 (180.177.113.210), 10/30/2015 02:32:10
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代理教師確實很辛苦
我沒否定代理教師對教育的付出與熱忱
發這篇文章想讓大家對公費生有多一點了解 互相肯定與尊重
※ 編輯: CR950111 (180.177.113.210), 10/30/2015 02:38:15
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