[心得] 準備教甄心態分享《抱怨,不如抱願》

看板studyteacher (實習教師)作者 (poiu)時間8年前 (2017/07/10 08:42), 編輯推噓45(45017)
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文長。 上岸多年,想分享一下一路上準備考試時的心態, 也許有些野人獻曝,或不一定符合每個人的現況, 但仍希望能對部分考生有所幫助:) ---------------------------------- 《抱怨,不如抱願》 這句話讓我受益良多,也是我常對學生說的。 在正式分享前,先提一下影響我深遠的兩段生活插曲。 第一個和我很要好的高中老師有關。 高中某次和老師哈拉,言談中我一下抱怨東一下抱怨西, 那位老師神情有了微妙的變化,對我說:「你怎麼都在抱怨?」 那是我第一次「意識」到自己的抱怨行為。 第二個是與在麻省理工學院唸書的同學有關。 某年我們一起出國,回國的途中彼此聊起近況, 我下意識地說起工作中的不順心, 有智慧的同學只反問了我一句話: 「這不是你的選擇嗎?」 當下的我語塞了,才發現自己正在推翻自己所做的選擇, 於是我開始反思: 從萌生「當老師」這個念頭起, 從沒有人干預我做任何選擇, 身為情緒的主人, 到底為什麼浪費時間/生命在那些不愉快的念頭上? 一直困在某些點的我,為什麼不去改變? ---------------------------------- 《一》大一,領悟現實的殘酷 大學導師在第一次見面時, 就開門見山地告訴全班:「你們都要有第二專長。」 這句話當時聽起來有些掃興,但是卻讓我提早做心理準備。 大二時班上不少同學開始修輔系,自己也是。 將近暑假時,在學校bbs學長姐的班板上 看到了系上教甄的逐年預估錄取率, 那自由落體般的下降趨勢,讓我開始有了警覺心。 《二》大四-實習,準備期 大二大三該參與的系隊、社團、家教......都沒少, 大四則延續系上傳統,開始依實習所在地組讀書會, 自己則利用課餘補習 (由於是函授課程,沒課或週末有空時, 一天會騎30-40分鐘的車到補習班聽課, 最高紀錄是一天三場共9小時。) 補習因人而異,再有一次我會選擇自己唸 實習時,享受其中,把自己當成海綿盡量吸收, 這半年可是豐富自己實務經驗的好時機。 當然,很多人會覺得實習被壓榨或沒時間唸書, 但就我而言, 做了許多非本科系的事情, 還有很多行政上的協辦業務,卻讓我覺得新奇無比, 正向開放的心態,反而增添我對實習生活的期待感。 ps.實習過程中出了意外, 導致自己有三分之二的時間都得拄拐杖, 教學時學生臨時有狀況,指導老師也放手讓我處理 (第一次知道自己可以用一隻腳這麼快速地追學生, 雖然當下痛到差點飆淚&覺得骨頭內的鋼釘八成移位了, 但事後覺得這障礙體驗超酷的) 實習的平日回家準備上課教材就快不夠用了, 更不用說拿起書本,所以我週末一定把握時間唸書, 尤其又受到校內年輕正式老師的激勵(他說他當年看了n遍陳嘉揚), 我暗下決心要付出更多的努力 (謎之音:如果我比他還要努力,絕對沒有理由考不上!) 考教甄前,陳的上冊我讀了近十遍。 《四》教檢後,衝刺期 抱著把教檢當作教甄前哨戰的心態, 成績單上八字頭的平均,讓自己稍微有了底。 沒有讀書會的日子就是窩圖書館, 考古題做到爛、做到可以自動化寫出答案; 看到專書翻到有皺摺,筆記滿滿時, 有著莫名的成就感XD書每看一次,或題目每做一次, 就會更肯定自己一點,告訴自己: 不錯喔!這些書本裡的東西都變自己的囉! (不斷自我激勵很重要!) 後來某縣市聯招的專業科目可以拿下滿分, 我歸功於這樣的心態和練習方式。 五月獨招缺陸續開出,我不設限國高中,反正就當試實力練筆試。 前幾場接連失利,一開始很難坦然接受失敗, 否定自己也是常有的事。 (當下雖然覺得自己不夠好, 但不會去質疑學校不公, 因為強者我同學有的就在同一場獨招時進複試甚至考上了啊!) 後來我漸漸發現每次落榜都有原因正視自己的問題並立刻調整心態才是王道啊! 說到有陣子討論熱烈的獨招內定話題, 我覺得考生不去預設立場才是正確的想法, 如果真有一絲質疑,就別去考了, 否則不斷腦補,怎能盡全力考試呢? 我也遇過獨招複試時,考生和校內老師熱烈聊天, 後來得知那位考生是該校實習生,最後錄取的也是他, 這時內心也不需要上演太多小劇場, 瀟灑點,不必戀棧,恭喜就對了, 開缺學校只是找到了他們理想中的老師罷了! 教甄期尾聲,就在一次次失利和振作中度過, 當自己復原期越短,就越能站穩下次的考試。 那一年北至基隆南至屏東都考遍了, 最後幾週連續放榜的全國和縣市聯招重榜幾間, 我也意外地有了選擇的機會。 考上教甄,從不覺得自己特別厲害, 畢竟每年考生如林,高手雲集, 自己只不過是其中一位幸運兒。 我也發現 「老天爺的每個安排,都有祂背後的用意」這個道理, 更體悟到失敗時可以沮喪,但不可放棄希望, 用「捨我其誰」的精神拚下去就對了。 ------------------------------------ 今年因為生涯規劃而短暫投入考試, 但也因某些因素而又調整目標(進複試)。 最後獨招聯招複試場場皆進, 讓自己知道準備方向還算正確,給了自己一些信心。 這當中有些奉行的想法,分享一下。 《為自己挑選心動的幾句話, 貼在自己常看的地方 或記起來反覆默念成為自己的生活態度》 ex. 1.決定你人生的不是別人,是當下的自己。 2.成功的關鍵不在於你經歷了什麼,而在於你如何運用它。 3.可以抱怨,但別讓負面情緒主宰生活; 可以抱怨,但絕對要有目標、有作為的抱怨。 (否則抱怨和口臭沒兩樣,只會疏遠你和別人的距離) 4.為自己的每一個選擇負責, 該面對就面對,該改變就改變,直到沒有遺憾。 5.別人的幸福不代表自己的挫敗,真心祝福,自己也會更接近它。 6.你必須非常努力,才能看起來毫不費力。 --------------------------------- 最後,聊聊實習指導老師第一次見面時對我說的話, 我認為對自己後來踏入職場面對各款同事時很受用: 「在學校會看到很多種人,你要去判斷,壞的不要學,好的學起來。」 我想我真的很幸運,在不同職場遇到的多數同事都是好咖, 也有不少值得我學習的地方。 如:上工第一天,上頭交辦大家要交出某樣文件, 當我還想說先擱著慢慢思考時,對面的同事已經起身去做了。 這景象超激勵人心的啊!我這隻菜鳥還坐著幹嘛?! 於是也立刻找空檔請教完成。 (當然,也難免遇到那種大家口中的恐龍/魔鬼同事, 這就端看自己如何轉念和解決了。 和每個人相處是一輩子的課題,我也在學習中。) 另外,有感自己受到很多人的幫助, 對實習生和代課老師也能幫就幫, 課後一起討論,分享教材教法和讀書方法。 不過自己在幫忙代理同事時也有滿深的感慨, 能了解每個人都有自己的生命歷程, 但用怎樣的心態面對可能就左右了他後續的路。 如:自認低人一等猛說負面的話, 或考季前要同科同事寫申論題給他參考自己卻毫無作為, 抑或抱怨不開缺/缺很少錄取率低,但開的零星缺又不去報名...... 這樣的心態,如何幫起呢? -------------------------------- 教甄路不容易走, 考上後的挑戰也絕不會比較少。 分析目前趨勢,你可以為自己設停損點, 也可以選擇繼續堅持下去。 如果還堅持這條路的夥伴們,不妨歸零思考, 正向看待有關教甄的一切, 告訴自己: 如果努力的方向正確, 每次的失敗都意謂著離成功更近一步, 堅持下去一定能找到屬於自己的位置。 加油! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 218.173.102.80 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1499647338.A.61D.html

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好棒的分享
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推!
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超推好文!
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我也是靠著勵志小語上榜的!加油加油
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你的心路歷程真是讓人有所感
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推~給自己正向能量很重要!
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推推
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悲傷五階段:否認-憤怒-討價還價-傷心憂鬱-接受
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推!
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考哪上哪,猛!推正向!
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這才是有用的分享~有些分享看完只覺得在講(我考上了)
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謝謝老師
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醍醐灌頂!正職多年,各種主客觀因素影響下,心態上其實已
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經有所怠惰。看到你的分享,又想起當年那個一樣無所顧忌
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勇往直前的自己,覺得自己又有了滿滿的教育勇氣與教學熱
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情,謝謝你!
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好棒的分享!謝謝您!
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分享得好棒!
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推!!
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抱願,不要抱怨!感謝老師認真的分享如此美好正向的文
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章。
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謝謝老師分享,很感動!
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我常常跟學生(高中生)分享我考教甄的心路歷程,「路
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長人困蹇驢嘶」的情境下還是要保持正向積極的態度,中
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午發現落榜,下午第一節還是要在講台上有精神地講課。
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鼓勵考大學的他們沒有過不去的難關,成功的前提是要相
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信自己、充實自己,減少怨天尤人吧!
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有負面思考無可厚非,但我實在不喜歡那種自以為批判的
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氛圍。
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推路是自己走!
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好正向的分享 這是我需要的,謝謝老師!
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推!
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謝謝老師
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推~真的需要滿滿的正向讓自己往前
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戚戚焉
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非常實用的分享,謝謝老師
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推!謝謝分享!!
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推好文!!! 謝謝老師分享
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好勵志 謝謝老師分享
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這種心態才會成功 總質疑內定的人 講的一副沒內定就一定
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選你似的 這種怎可能成功
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覺得一天到晚陰謀論內定的根本是來打亂其他考生的準備
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好文 推
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推!我也走過怨天尤人的日子,但真的開始拼的時候才沒時間
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管什麼福利什麼缺額的,只能向前拼啊!也就這樣考上了~
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推正向思考
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謝謝分享!心態很重要(對自己說
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感謝鼓勵
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推!謝謝分享
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確實我也是考上那年因正向思考上榜的!相信自己會上榜很重
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要~
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推推
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推~好激勵人心的分享!謝謝妳~讓人再度有了繼續向前
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邁進的力量(T ^ T)
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謝謝分享
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謝謝分享!
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謝謝分享!!!看完好感動!!!
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優質好文 謝謝如此用心且動人的分享!
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優質好文+1
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感謝分享,很受用!恭喜~
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推~感謝分享!
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07/12 19:25, , 62F
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文章代碼(AID): #1POirgOT (studyteacher)
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