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[國小] 111臺北教甄複試提問

看板studyteacher (實習教師)作者 (life)時間3年前 (2022/05/31 20:38), 3年前編輯推噓23(25推 2噓 28→)
留言55則, 22人參與, 最新討論串1/1
代朋友po: 請問國語「四下。南一版。《蝶之生》」的文本是「記敘文」，還是「說明文」呢？ 看過課文，覺得寫作方式偏向記敘，而南一教師手冊、上網查詢，得到的結果也是記敘文 ，但臺北市公告的教學重點為 「理解說明文本的特徵」。 今日致電承辦學校，沒有人接。 因此來請教大家，看是否哪裡理解錯誤。 感激不盡！ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.25.126.112 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1654000734.A.071.html ※ 編輯: vul42u03 (114.25.126.112 臺灣), 05/31/2022 20:43:22
推
05/31 20:51, 3年前 , 1F
「理解說明，文本的特徵」文本就是文章的意思
05/31 20:51, 1F
推
05/31 20:51, 3年前 , 2F
理解說明/文本的特徵
05/31 20:51, 2F
→
05/31 20:52, 3年前 , 3F
斷句能力.....
05/31 20:52, 3F
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05/31 20:53, 3年前 , 4F
就算斷成理解說明文/本的特徵 不會覺得不通順嗎
05/31 20:53, 4F
噓
05/31 20:54, 3年前 , 5F
這幾年國小大缺，收的老師素質堪憂，唉
05/31 20:54, 5F
推
05/31 20:55, 3年前 , 6F
按照該縣市公告比較好喔!
05/31 20:55, 6F
推
05/31 21:05, 3年前 , 7F
快樂王子的重點一：理解詩歌文本的特質。
05/31 21:05, 7F
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05/31 21:06, 3年前 , 8F
「理解詩歌，文本的特質」、是這樣嗎?
05/31 21:06, 8F
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05/31 21:07, 3年前 , 9F
雖然感覺應該是樓上那樣說的沒錯，但總覺得說法沒有統一
05/31 21:07, 9F
推
05/31 21:12, 3年前 , 10F
提問就說別人狀況堪憂？自己是多有素質呢？
05/31 21:12, 10F
推
05/31 21:32, 3年前 , 11F
我真心覺得10分鐘內要呈現兩個教學目標好難
05/31 21:32, 11F
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05/31 21:32, 3年前 , 12F
應是解讀成*理解「說明文本」的特徵。*謝謝各位老師的
05/31 21:32, 12F
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05/31 21:32, 3年前 , 13F
解釋，我會轉達的。考生壓力大，不能看錯？不能謹慎求
05/31 21:32, 13F
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05/31 21:32, 3年前 , 14F
證嗎？評論他人素質如何，即使能力極佳，但好奇會如何
05/31 21:32, 14F
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05/31 21:32, 3年前 , 15F
教育孩子看待他人的不足。
05/31 21:32, 15F
推
05/31 21:35, 3年前 , 16F
05/31 21:35, 16F
→
05/31 21:36, 3年前 , 17F
listener老師一席話也很有道理......希望能聯繫上承辦
05/31 21:36, 17F
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05/31 21:38, 3年前 , 18F
單位做確認。（感恩大家喔）
05/31 21:38, 18F
推
05/31 21:42, 3年前 , 19F
不用理會三樓，那廝的流言就是這副德性
05/31 21:42, 19F
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05/31 21:42, 3年前 , 20F
更正 是五樓
05/31 21:42, 20F
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05/31 21:42, 3年前 , 21F
留
05/31 21:42, 21F
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05/31 21:43, 3年前 , 22F
哎呀 一直key錯字，我的素質也是堪憂 唉
05/31 21:43, 22F
推
05/31 21:44, 3年前 , 23F
我如果直接看樓上貼出的課文是記敘文……無論教甄規則
05/31 21:44, 23F
→
05/31 21:44, 3年前 , 24F
怎麼定義，以自己語文理解去發展教學目標才對…
05/31 21:44, 24F
推
05/31 21:46, 3年前 , 25F
覺得很明顯是記敘文，或許考試內容有誤植也說不定
05/31 21:46, 25F
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05/31 21:48, 3年前 , 26F
貼上來只是想說讓大家可以看到內容討論
05/31 21:48, 26F
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05/31 22:06, 3年前 , 27F
：）謝謝各位。zitting老師：u r so sweet~^^
05/31 22:06, 27F
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05/31 22:07, 3年前 , 28F
miniivy老師：加油！一定有方法的！
05/31 22:07, 28F
推
05/31 22:12, 3年前 , 29F
我的理解是：是請試教者試教「如何理解本課、如何elabora
05/31 22:12, 29F
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05/31 22:12, 3年前 , 30F
te(說明）本課的genre(文本）特徵」。希望有幫助。
05/31 22:12, 30F
推
05/31 22:25, 3年前 , 31F
基本上出題者不會犯這種錯誤，應該是太緊張沒有正確
05/31 22:25, 31F
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05/31 22:25, 3年前 , 32F
理解語意，解析指定教學重點一定要找人多討論。
05/31 22:25, 32F
推
05/31 22:31, 3年前 , 33F
明天再確認問一下 加油!!!!
05/31 22:31, 33F
推
06/01 00:00, 3年前 , 34F
之前上某輔導團講師的課，提過即使是記敘文的文體，可
06/01 00:00, 34F
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06/01 00:00, 3年前 , 35F
能裡面也會有說明文的手法，看起來好像也有道理。
06/01 00:00, 35F
推
06/01 09:26, 3年前 , 36F
更正資訊，原po的疑問是對的，請趕快致電詢問承辦
06/01 09:26, 36F
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06/01 09:26, 3年前 , 37F
單位。
06/01 09:26, 37F
推
06/01 11:24, 3年前 , 38F
方便提供諮詢電話嗎？我也想打去問問題
06/01 11:24, 38F
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06/01 15:52, 3年前 , 39F
簡章有電話
06/01 15:52, 39F
推
06/01 16:32, 3年前 , 40F
出題者的語句敘述也有問題，才讓考生誤解，理解說
06/01 16:32, 40F
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06/01 16:32, 3年前 , 41F
明為什麼能放在一起呢？
06/01 16:32, 41F
噓
06/01 16:43, 3年前 , 42F
「說明文本」本來就是課綱提到的文本種類之一，某樓連
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06/01 16:43, 3年前 , 43F
課綱都沒讀過才是素質堪憂…
06/01 16:43, 43F
→
06/01 22:00, 3年前 , 44F
嗯，謝謝諸位老師的意見，感恩～^^
06/01 22:00, 44F
推
06/01 23:20, 3年前 , 45F
請問後來有問到嗎?
06/01 23:20, 45F
推
06/02 11:18, 3年前 , 46F
請問一下報考台北的大家，你們的繳費已經入帳了嗎？
06/02 11:18, 46F
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06/02 11:18, 3年前 , 47F
30號繳費，到今天仍是未入帳，對了，我是用網路銀行繳費
06/02 11:18, 47F
推
06/02 16:29, 3年前 , 48F
我的入帳了喔
06/02 16:29, 48F
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06/02 17:18, 3年前 , 49F
還沒問到......
06/02 17:18, 49F
推
06/02 17:23, 3年前 , 50F
考生對於文字解讀再次確認的態度是對的，畢竟那是戰場
06/02 17:23, 50F
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06/02 17:23, 3年前 , 51F
需小心謹慎。
06/02 17:23, 51F
推
06/02 17:35, 3年前 , 52F
繳費問題建議直接致電詢問
06/02 17:35, 52F
推
06/02 18:33, 3年前 , 53F
感謝大家，剛剛看終於有入帳了，大家加油
06/02 18:33, 53F
推
06/03 12:38, 3年前 , 54F
請問樓上老師問到了嗎
06/03 12:38, 54F
推
06/07 07:52, , 55F
新課綱的文本是表述手法不是文體的意涵
06/07 07:52, 55F
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