Re: [國中] 台中複試成績問題

看板studyteacher (實習教師)作者 (快~~)時間5月前 (2024/06/18 10:03), 編輯推噓10(10012)
留言22則, 9人參與, 5月前最新討論串3/3 (看更多)
Z大說得很好,每個遊戲規則只要制定清楚,讓考生自己選擇 但是台中.....太可愛了 首先我先說一下本身是理化科,也是考生中的大齡考生 筆試的部分,我們是考理化老師,但是在專業考題中硬生生地出現地科考題 對的,你沒看錯,就是地科(簡章上也沒有說明這點,如果有,抱歉我個人眼殘) 那筆試上面我就已經輸至少十分了(雖然大家可能會說大家都沒有準備) 如果要用這種邏輯,以後國文老師考英文專業,歷史老師考地理專業 但是大家想想,中南部筆試取勝的地區,真的可以這樣嗎? 回歸正題 小弟剛好考57,利用第二張教師證勉強壓線過第一階段(理化第一階段59) 小弟獻醜一下複試成績 口試83.4 試教83.~~ 原本以為用50+10Z去計算(想想不可能,成績爆掉了) 就搜尋網路上,有人說70+10Z(這個比較有可能了,想說我穩了) 結果,是80+8/3Z 天啊,一整個晴天霹靂,因為這根本沒機會了(事實證明,我也真的落榜了) 或許,如果公告清楚一點,大家再選擇縣市的時候就會更有判斷依據 結論是,大家努力衝筆試吧,因為你選擇題多對兩題勝過複試裡面大部分考生的T分數 明年再來,大家共勉之 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.136.130.200 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1718676224.A.DA8.html

06/18 10:11, 5月前 , 1F
筆試題出現非該考科的領域範圍 這部分有提出申訴嗎
06/18 10:11, 1F

06/18 11:06, 5月前 , 2F
83.4、83,都已經是一個標準差以上了,真的可惜,建議去提
06/18 11:06, 2F

06/18 11:06, 5月前 , 3F
申訴。不提不會改變的。
06/18 11:06, 3F

06/18 11:10, 5月前 , 4F
謝謝Z大,經過這次,我知道我筆試要變強,是我這次學到
06/18 11:10, 4F

06/18 11:12, 5月前 , 5F
下次如果還有的選擇的話,我就會選複試比例佔重的
06/18 11:12, 5F

06/18 11:22, 5月前 , 6F
同感推~
06/18 11:22, 6F

06/18 11:24, 5月前 , 7F
8/3z要翻盤難度頗高
06/18 11:24, 7F

06/18 11:32, 5月前 , 8F
台北那個光合作用都能從尊重出題申訴到送分 有申訴有機會
06/18 11:32, 8F

06/18 11:32, 5月前 , 9F
何況這是很糟糕的出題瑕疵
06/18 11:32, 9F

06/18 11:50, 5月前 , 10F
整個中區聯盟都是一樣考題,不知誰決定出地科......
06/18 11:50, 10F

06/18 13:17, 5月前 , 11F
85以下其實就是試教口試不夠好,建議事情處理告一段落
06/18 13:17, 11F

06/18 13:17, 5月前 , 12F
後多找人幫忙看看唷
06/18 13:17, 12F

06/18 13:23, 5月前 , 13F
85以下不夠好??要確定欸
06/18 13:23, 13F

06/18 13:25, 5月前 , 14F
多一個標準差就是PR值84 (約82.67) 這樣不夠好??@@
06/18 13:25, 14F

06/18 13:25, 5月前 , 15F
我覺得出題瑕疵要抗議...
06/18 13:25, 15F

06/18 13:25, 5月前 , 16F
簡章沒寫的也要抗議(讓他們負起該負的責任
06/18 13:25, 16F

06/18 13:27, 5月前 , 17F
會讓人以為是50+10z的分數,像彰化小教寫得一清二楚
06/18 13:27, 17F

06/18 13:27, 5月前 , 18F
06/18 13:27, 18F

06/19 08:44, 5月前 , 19F
懂落榜的心情,但考題對大家是一樣的,你不會人家也
06/19 08:44, 19F

06/19 08:44, 5月前 , 20F
不會
06/19 08:44, 20F

06/19 09:31, 5月前 , 21F
謝T大,但別忘了,要考上,勢必要別人不會,你要會。
06/19 09:31, 21F

06/19 12:07, 5月前 , 22F
台中理化會備到一
06/19 12:07, 22F
文章代碼(AID): #1cSEi0se (studyteacher)
文章代碼(AID): #1cSEi0se (studyteacher)