Re: [問題] 小五生的數學???
: 建議定義先讓學生確定清楚
: 再配合因.倍數的遊戲
: 這個遊戲有點類似"3的倍數跳過不喊只能拍手"的方式
: 只是改成妳出題判斷類似50的因數
: 所以學生邊喊數邊要思考是不是可以整除 (因數)
: 這個遊戲蠻有用的 (我用第三年了)
: 希望能有用 :)
真是謝謝你~那個用三年的方法真的不錯喔!
只是學生不一定懂這個遊戲阿= =
(小朋友真難教)
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