[分享] 雁行理論~~運用在分組合作學習

看板teaching (教材板)作者soeur2 (松柏雲)時間11年前 (2015/01/14 13:14)推噓2(2推 0噓 1→)

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有老師在分組合作教學時放雁行理論的影片給每一組的組長看用來訓練組長:帶領每一組組員成長比自己學更能進步! 【雁行理論的內涵】　　Robert（1972）首先提出「雁行理論」（the flying-geese model）：當雁鳥以V 字隊形飛行時，比每隻雁鳥單飛時更省力。當一隻雁鳥脫隊時，他會感覺到吃力。所以，他會回到隊裡，繼續利用團隊的力量飛行。　當領隊的雁疲倦了，他會退回隊裡，另一隻雁會出來領隊。後面的雁會用叫聲來激勵前面的雁保持速度。若有雁鳥生病脫隊時，會有二隻雁留下來陪他，直到他痊癒或死亡。然後，他們組隊飛行，以趕上原來的隊伍。　因此，「雁行理論」強調的是團隊合作、輪流領導、激勵同伴和互相扶持等四項內涵。　所謂「團隊合作」，是指組織中的成員若目標一致，團結合作，會比個別努力更快到達目的地；「輪流領導」，是指輪流擔任領導的任務；「激勵同伴」，則是指同事之間的互相鼓勵，以提升組織的效能；而「互相扶持」，是指同事間互相協助，以共度難關。　　據飛利浦（2002年）「從雁行理論看Cell Operation」所列五項內涵如下：　　1、當每一隻雁鳥展翅拍打時，造成其他的雁鳥立刻跟進。藉著V 字隊形，整個雁群比每隻雁鳥單飛時，至少增加了七十一個百分比的飛行距離。　　●啟示：在組織中與擁有相同目標的人同行，能更快速，更容易的到達目的地，因為彼此之間能互相推動。　　2、當一隻野雁脫隊時，他立刻感到獨自飛行時遲緩、拖拉與吃力，所以很快又回到隊形中，繼續利用前一隻鳥所造成的浮力。　　●啟示：如果我們擁有像野雁一樣的感覺，我們會留在隊裏，跟那些與我們走同一條路，同時又在前面領路的人在一起。　　3、當領隊的野雁疲倦了，他會輪流退到側翼，另一隻野雁則接替飛在隊形的最前端。　　●啟示：在組織中輪流從事繁重的工作是合理的，輪流擔任與共享領導權是必要及明智的，對人或對南飛的野雁都一樣。　　4、飛行在後的野雁會利用叫聲鼓勵前面的同伴來保持整體的速度，繼續前進。　　●啟示：在組織中，如果成員擁有野雁的感覺，就能像野雁般的相互激勵。　　5、當有一隻雁生病獲受傷時，其他兩隻會由隊伍飛下來協助保護他直到他康復或死亡為止。然後他們組成隊伍開始飛行，努力去追趕上原來的雁群。　　●啟示：在組織中，如果成員與野雁一樣聰明的話，不論是在困難的時刻或在平順的時候都會相互扶持。 https://www.youtube.com/watch?v=dcIBp_-t4yA&feature=youtu.be