Re: [請益] 應用問題

看板tutor (家教)作者Bluetease (阿武隈四入道！)時間18年前 (2006/09/06 11:54)推噓2(2推 0噓 1→)

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※ 引述《comingback (the end)》之銘言： : 不久前開始帶一位升國二的學生 : 學生程度很差尤其是應用問題 : 只要看到應用問題他會直接拿裡面的數字來作運算 : 完全不論題目裡的敘述 : 因為如此給了他很多心理建設 : 例如不要害怕應用問題一句句慢慢看…… 諸如此類的話 : 也把該如何把文字化為數學運算的技巧仔細教他 : 但他一直沒進步 : 總是這題會了下題又不會 : 因為這位學生之前常有功課隨便寫或完全不寫 : 以及忘記上課時間和忘記帶講義來上課的情形 : 我一直覺得他是不用心或排斥上課才會有這麼多的「忘記」 : 以及一直無法進步 : 但最近改變相處方式覺得他現在蠻聽我的話的 : 才發覺他之前的忘記大部分是真的忘記不會也是真的不會而不是不願意學 : 因為他可能下午才問過上課時間到了晚上又弄錯了 : 同樣的一件事也會問好多次而且完全忘記之前問過 : 而關於應用問題 : 像一枝筆25元 12枝筆多少錢 : 以及你已經有300元還要存多少錢才會到1000元 : 這樣子的問題 : 他也會用疑惑的表情看著我 : 這樣的學生到底該怎麼教他呢 : 已經到了國二要幫他打小學的基礎可說根本沒有時間 : 因為他也並不是只有數學這科需要加強 : 請問大家對於這樣的學生有沒有什麼好方法呢其實，這個學生該是很典型的「每科都不好」的類型。如果有一兩科強，表示學生其實懂得如何「唸書」，只是對特定科目有學習障礙。但是每科都不行的孩子，則是不懂得如何唸書，是最棘手的例子。我自己的經驗是，對這樣的學生，「講解」是沒有多大的意義的。她之所以可以解得出若干問題，只是因為她在模仿你的動作罷了。面對平常的問題，她並沒有養成自己思考，自己解決問題的習慣。這對很多人可能難以想像；不過事實上現在的教育制度確實容許一個不自己思考，不自己解決任何問題的小孩升級，一直唸到國二。歸本溯源，我覺得用單純化的題目，引導她一步一步的去思考，是唯一的方法。題目單純化以後，絕對不要解給她看，而是要強迫她去想。要鼓勵她提出自己的意見，而且即使是再不成熟的意見，都要想一下她為什麼會想這樣做。然後再跟她一一討論她的做法能不能解決問題，以及有沒有更快的做法。等她成功的靠自己解決出一題以後，就變動題目，做出第二第三題讓她練習。用這樣的方法，很可能整堂課只能講一到兩個題形，但是至少她也搞清楚這兩個題形了。更大的收穫是她開始學著自己思考，而不是靠人家餵她。當然這樣會拖到進度，可是這些該做的事現在不做，以後會更後悔。家長的方面可能也要溝通一下，告知家長現在非得從頭打基礎不可。所以短期內要看到成績的進步，不太容易。但是你做的事情是讓孩子不排斥數學，甚至開始喜歡練習數學。希望家長可以暫時用孩子對數學興趣的提昇程度，來代替成績，作為衡量你工作表現的指標。當然這樣弄是很累的，例如你這堂課的目標是「交換律」或「畢氏定理」，你可能就要準備十五題左右的教材題目，大概是自己講五題，讓她練十題這樣；然後還要出個十題的回家作業，共記廿五題。如果學生程度不好，那當然可以盡量簡單，不過建議廿五題裡面還是要有三四題是跟一般題庫難度差不多。等到她信心慢慢培養起來以後，再慢慢減低這種自編教材的量，升高課本以及講義的比重。 -- ★帶來洞主啟秉大王：根據體檢結果，我軍上下都得了一種病！ [03/25/225 14:14:21] To 帶來洞主: 喔喔！是什麼病？ [03/25/225 14:14:30] ★帶來洞主這個病的名稱是「後天性感知失調症候群！」 [03/25/225 14:14:55] To 帶來洞主: ......那是什麼？ [03/25/225 14:15:10] ★帶來洞主啟秉大王：這個病的俗名叫做「腦殘」！ [03/25/225 14:15:31] To 帶來洞主: ...... [03/25/225 14:14:36] -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.228.172.182