Re: [問題] 關於學測方面該如何教學
※ 引述《locationc (星如止水)》之銘言：
: 剛接到一個case，學生是一個私立高中的，他要我教物理和化學
: 但是家長卻說，如果學測考的不是很好，可能就要到外國唸書
: 意思好像是說指考不是很重要(?)，(當然他要求的學測分數也不是很高)
: 我是今年的應屆生，但是我在學測的時候，並未花太多時間去準備
: 學測的物理和化學，因為其實大部分的東西在高二、高三又重新滾了一次，
: 所以我的重點是著重在地科和生物。
: 學測第一部份的題目，似乎只有考高一基礎的部份，在物理、化學
: 這兩方面，我個人覺得難度似乎不會太高，只要高二有好好唸應該就可以應付，
: (但是我目前不知道學生的程度如何)，又第二部份涵蓋了高二的範圍，
: 我似乎又不能以拼指考的方式來教學。
: 學生的程度我還不是相當清楚，不過物化方面好像基礎較差，在這樣的情況下
: ，應該採取什麼樣的教學方式以及教材呢，由於我擁有補習班的物化教材，
: 大多是偏向指考的，我在想是否要去書店找一本適合學測自然科的講義呢?
: 或是各位大大有什麼建議呢?
: 我在去上課之前會更深入的了解學生的需求，但是就目前的問題來看，
: 不知道各位有經驗的前輩們，有沒有什麼寶貴的意見呢?
: 先謝謝各位了!
家長既然已經盤算好退路的話，那就不要管高三的進度，直接幫她上複習就好了。
至於複習學測的部分，建議集中在高一內容上，會比較有效率。
物理的部分，運動與力那一章可以多加上等速率圓週運動，簡諧運動的高二材料，
然後直接進到克普勒行星運動定律，比較難的力學題目全部都跳過去〈考得也不多〉。
然後聲、光、熱、電磁全部都照高一的進度來上，能量的部分則多加上圓週運動能量
〈但是不要上鉛直面圓週運動〉。
這是因為學測的物理，第一部份的配分蠻依照章節輕重來配，所以七個章節的配分
不會相差太多。如果上高二課程，必然會上太多的力學，反而不划算。至於第二部分，
只要看過歷年考題都知道，重點在圖形的解析能力跟基本觀念，不在困難的題目上。
所以高二只要基本觀念學到就好了。
如果從現在開始到學測，大概會有廿二週的時間。以每週一小時計有廿二小時可以用。
運動與力因為會複習到國中的運動學公式，又要學高二的內容，大概可以分配五個小時。
光、熱、聲大概各一個半小時，電磁兩個半小時，能量與核能兩個小時，大概到第十四周
會完成第一次複習。接下來用四個小時進行第二次複習，並在兩次複習中各插入一個小時
的大型考卷檢討，這樣一來應該可以在廿週內完成，還有多兩個小時的緩衝。
〈如果家教時間更長，當然可以講得更多〉
化學就比較單純，因為高一高二高三的化學都是全領域化學，並各自重複一次。
所以將高二的觀念拆開塞進高一內容即可。當然也是做適度裁減，例如反應式那邊
可以加入反應熱的觀念，但是只要學會吸熱放熱時，deltaH的正負號即可，不用學
完整的黑氏定律。藥與毒那一章可以加入alkyl有機化學，可是也只要教到IUPAC命名，
基本性質跟用途就好了。複雜的反應跟合成可以都不教。
因為學生的程度不好，所以排課的時候要留下相當的空白，學生會卡在許多相當於
國中理化程度的問題上，要觀察她為什麼會卡住，並且推測出她思考的盲點所在。
如果目標只是十、十一級分，用這樣的教學方式應該會有成效。但是，另外要注意
所有圖形題，讓學生養成分析圖形的能力，好在第二階段題目中拿分。
反過來，地科跟生物知識性的成分很重，與其用教學的不如先讓學生自己讀過，
然後再跟她逐一討論檢討。如果要用上的當然也OK，可是準備就要相當充分，
否則只會變成照本宣科。
如果是用我提到的方式來帶，教材當然就是主要選擇以高一為主的教材。補習班
講義裡應該也有相關的東西。
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: 第一次接到家教，希望能夠有個好的開始
加油吧！
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09/07 22:51, , 1F
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