Re: [問題]請問教過作文的老師們

看板tutor (家教)作者emico (Work hard,Play hard！)時間18年前 (2006/09/14 19:09)推噓0(0推 0噓 1→)

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※ 引述《luaboo (要踏穩每一步..)》之銘言： : 最近新嘗試帶國小的作文社團 : 但是發現學生寫的速度不一 : 在下課時少數學生寫完，但卻有只寫兩、三行 : 請問有經驗的前輩們，是否該讓學生帶回家？ : (因為只是社團活動，不想要另增加他們的負擔) : 或下次上課再補完(這樣思緒是否就打亂掉了) : 還是就算了？？ : 寫作速度之差真難調整@@ 這是混齡教學的一大困擾之一。我的國小作文課是絕對不允許學生把作文帶回家寫，一來學生負擔重，二來把作文帶回家寫，很多學生也是胡謅一通，不然就是又困擾了家長。寫作速度當然很難要求齊一，畢竟每個學生的能力也不同，先寫完的學生，拿來給我看過以後，我幾乎都會再請他回去修飾、增添，真還有時間，就會把平時準備的一些語文遊戲單拿給他們寫。至於少數幾個學生在課堂上無法完成文章或是內容寫太少，基本上我是視學生狀況而定的。如果是低年級學生，我都先從文章的通順度開始練習起，所以不太要求他們的文章字數，中上程度以上的都可以達到要求。若是程度不佳的，我不會讓他寫整篇文章（因為他也寫不完or不會寫），我會從句子練習起；更糟的，我只好先從閱讀開始下手了。有的學生寫太少，不是因為程度不好，而是他自己專注力不佳、沒耐性，或是自己耗費掉寫作時間的，老實說，對這種學生我不會太客氣..。偏偏老是發生這種狀況的也幾乎是固定班底，因此，寫作時間進行的時候，我會很關注這些學生，盯他們的寫作狀況與進度。工欲善其事，必先利其器。學生的語文基礎是否打得穩固真的很重要，若有程度跟不上的學生，就只好實施個別教學，畢竟寫作教學應該是因材施教的。另外，若您是在學校社團進行教學，我蠻建議您不要週週寫作文的，多穿插語文活動，您能運用的時間會彈性很多。這是我的想法，參考看看囉！ -- 我坐在太空梭上，正在執行一項艱鉅的任務。　那就是....教化火星人，並且把他們帶回地球！0_o ★火星人v.s.作文老師的blog★ http://www.wretch.cc/blog/emicobxp -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.230.228.142