Re: [問題] 獎勵學生的禮物(學生獅子大開口)

看板tutor (家教)作者layjihwoei (楚漢皇劉瑋)時間18年前 (2007/01/11 18:41)推噓4(4推 0噓 0→)

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※ 引述《cannavo (chiaki)》之銘言： : 先謝謝大家的回應！！ : 我的確是先答應了小朋友可以買禮物的事情 : 但沒有答應他可以「自己選」。 [恕珊] : 不過目前看來，集到四十點還要很長一段時間ＸＤ : 只是提供一個經驗給大家參考囉！ : （不過我當時真是很火，尤其是他一直在蕃的時候）我在集中實習的時候，有一兩天老師去研習，剩下實習老師(學姐)、我同學和我，這群小孩在老師不在的時候，一是要準備作亂，二是趁機要獎賞。這對比較沒經驗的老師，有些時候為了鎮壓叛亂，就會以獎勵來當作一種正向的引導。老實說，現在的小朋友生活太好，物質並不匱乏，那麼什麼樣的獎品學生講出來都有其可能性。一旦使用的獎勵制度，就要把標準明確地定下來，當學生提出質問時也要想清楚再回答。要不然定了比原本標準高的東西，就得照這新標準去作。開口一千塊的獎品，我也會相對應的慢慢提高標準。為什麼要這樣不斷地提高標準？很簡單，有些東西就是該作的事，那麼該作的事，也應該要求獎勵嗎？收作業、物品跟回報作業沒繳交數，正常只獎勵一個圈，而我同學被拗到要送一個蘋果。 (一個蘋果=五個圈，五個蘋果=一張貼紙貼紙集滿後可以換獎品) 當學生不斷地趁機來要求獎勵時，事實上我反覆地一直在想，如果他們可以因此進入積極面去行動，這是一件好事。但是他們藉此不斷地要求獎勵、獎品，我想這是身為老師最頭痛的事。輪到我上課時，學生也用這招來跟我拗，說某某老師都給一個蘋果耶，老師你好小氣。我當場問大家，原本導師給大家的獎勵是多少？他們回答一個圈。我再問，收作業、繳作業，這些事情是不是老師早就約定好獎勵。那麼你們趁著導師不在，不斷地對實習老師來拗這些獎勵，利用其他老師不知道獎勵的詳細規定來索取獎勵，這跟欺騙有什麼不同？ (從此之後學生不會亂拗那些圈跟蘋果) 因為上臺教學的時候，導師要我們也批改這範圍的作業。那麼我們在宣佈作業的標準時(社會作業)，有些需要查資料，貼照片等等。那我會一項項的細說，把這些標準講完。之後批改時，除了打上分數外，另外加星星數。 (星星是用來期末加分用的) 此時就會有一群追星族，三不五時地來追討星星。XD 前幾次，我會先幫他看，然後補上星星。之後他們就會說為什麼某某某有五顆星，我只有三顆星。 (這時又一堆作業本要批，量誰都沒時間再解釋一堆吧？) 我跟他們說，這些標準我上課一項不漏地都說明過了，當場如果你有記下來，那你們一定都能作到，如果你不曉得哪邊沒作好，請你去找拿到比你高星星數的同學借作業來看，看看他們是那些作到了。如果你怕老師沒注意到沒幫你加到星星，請你除了在那頁折起來作記外，可以用鉛筆寫在上面，老師看到一定會幫你加上去。事實上，我不希望再講一次標準，怕兩次講得不一樣，私下多講一次也就多浪費一次時間，當三個人以上輪流來問你同樣的問題，那我就會跟學生說，這些問題我知道了，上課時我統一宣佈。印象中有一本書《優秀是教出來的》，裡面的老師就說，不論學生表現有多好，只要主動索取獎勵，他就會當場跟學生講，要禮物是一件不禮貌的事，即使是人家已經答應要送給你。如果下次還是有人說要禮物這件事，那很抱歉，老師將會取消這項禮物。這位老師說到作的鐵腕，不是一天兩天可以建立起來的，如果學生如此跟我要禮物，我會跟他說如果你的同學或朋友主動跟你要禮物，即使是你答應要送給他的，你會不會感到不舒服？我想利用同理心跟慢慢地把標準難度加高，這是目前能作的部份吧。 -- ◢ ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁◢ ◣◣ ◤◤ ◣▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ ◥ ▏ 小魚的紫色花園 █◤ ◣◥◣ ╱◢ ◥█ ▏ ▏《楚．漢．皇．朝》 ◥◣ ◣◥◣ ◢◤ ▏ ▏ 所屬城池：皇城 ◢◤ ◣◥◣◤ ◥◣ ▏ ▏ 現在位階：籌備總管█◣ ◣╱ ◣★ ◢█ ▏ ◣ ▔▔▔▔▔▔▔▔▔▔▔◥ ◣ ◤ ◆ꄠ ◤▔▔▔▔▔▔▔▔▔▔▔ ◤ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.216.242.236